2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 道德与法治中考题型突破非选择题类型一是什么类 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 解释》规定，在人身损害赔偿案件中，对城镇居民和农村居民分别以城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入为标准计算残疾赔偿金和死亡赔偿金。 有公民对此提出合宪性审查建议，认为这样会导致司法审判实践中出现不公平现象，与宪法有关精神不一致。 全国人大常委会法工委审查后，建议最高人民法院适时修改完善人身损害赔偿制度，统一城乡居民人身损害赔偿标准。 提出合宪性审查建议，体现出该公民对宪法有什么认识。（3 分） 解析：首先，识别设问类型——— “体现出……认识”为“体现型”题型；其次，审定限定词，明确限定角度———本题考查宪法的地位；最后，结合教材知识作答。 参考答案：宪法是国家的根本法；宪法具有最高的法律效力；宪法具有至高无上的权威。 二 、关系、联系型 1.题型特点：设问形式：常见设问有“指出……与……之间的联系（关系）” “体会……与……之间的关系” “材料说明了……与……有怎样的关系”等。 2.解题技巧：解答此类试题时，注意双向描述两个事物之间的具体关系。以 A、B 为例来说明，答题时的一般格式为：A 是 B 的……，B 是 A 的……；或者 A 为 B 提供了……，B 为 A 提供了……；或者 A 推动（促进、需要……）B，B 推动（促进、需要……）A；或者 A 与 B 是相互促进、相辅相成、相互制约的。 3.例题解析 ［2020·河北 25（1）题］ 阅读材料，完成下列要求。 马庄村记事 记事一：上世纪 80 年代，大力发展乡镇企业，先后兴建三座村办煤矿。90 年代，陆续建立水泥厂、面粉厂、机械厂等 10 多个集体企业。进入新世纪，以发展民营经济为突破口，培育形成了 10 多家年总产值过亿元的科技小巨人企业。 这些企业成为 教学 目标 一 、体现、说明、反映型 二 、关系、联系型 三、 概括、归纳、结论型 教学 重点 题型特点 教学 难点 答题技巧 核心 素养 课型 新授课 有无课件 有 其它准备 教 学 过 程 个 人 复 备 一 、体现、说明、反映型 题型特点 （1）设问形式：常见设问有“反映了……现象或问题” “说明了……” “体现了……” “表明了……”等。 （2） 考查能力及要求：主要考查学生分析、判断、综合能力以及应用能力。 2.解题技巧此类试题需要对材料进行分层、概括，用教材中的观点或者高度概括的句子去归纳材料所反映的内容。根据材料的长短和层次，有的需要概括整段话反映的主要观点， 有的需要从每一个层次逐条概括出对应观点，还有的则需要对同一个句子从不同角度进行分析概括。总之，解答此类试题需要具备高度的概括能力以及对基础知识的熟练掌握和迁移能力。 3.例题解析 ［2021·河北，24（1）题］阅读材料，完成下列要求。 《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的 2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个 人 复 备 教 学 过 程 个 人 复 备 村民持续增加收入的主要来源，现在村民人均年收入超过 2 万元。 据记事一， 揭示马庄村的发展与改革开放的联系。（2 分） 解析：明确考向——— 从设问上看，本题属于“关系、联系型”；从知识点来看，属于改革开放的内容。 提取关键信息——— “科技小巨人企业” “村民人均年收入超过 2万元”。 链接教材———改革开放促发展。 参考答案：改革开放促进了马庄村的发展（或马庄村的发展得益于改革开放）。 三、 概括、归纳、结论型 1.题型特点：设问形式：通常设问有“概述……” “根据……，概括……”“根据……，归纳出……”等。 2.解题技巧：解解答此类试题时，注意分三 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
