———《统计整理复习》教学设计 【教学目标】 1.复习巩固小学阶段所学的统计的知识，让学生在具体情境中经历数据的收集、整理和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。 2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 3.在回顾整理知识的过程中，加深学生对数学思想方法的认识，能综合运用统计的知识解决实际问题，发展应用意识。 4.在学习过程中进一步培养学生学会合作、学会分享，初步形成评价与反思意识。 【教学重难点】 1、条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及作用。 2、能够根据需要，选择合适的统计图表有效表示数据。 【板书】 整理复习 收集 整理 分析 一、交流导入（3分） 谈话：最近我的朋友圈被一部电影刷爆了，知道是什么吗？（演示：厉害了我的国）看过吗？今天我带来了其中的一小段，咱们一起来感受一下。（播放视频） 问：感觉怎样？厉害了我的国！到底还厉害在哪啊？难道在吹牛？是呀，现在是大数据时代，得靠数据说话，那么现在就让我们一起从大数据里去看看中国的厉害！（演示标题，板书课题） 2、 知识整理（3分） （演示人才资源数据图片）这几个大数据展示了中国哪方面的发展？它们是怎么产生的？， 生：调查 收集 整理…… （板书） 小结：喔，原来，这些大数据都是来自统计啊。你们都学了六年的统计了，谁来介绍下统计的经验？刚才这些数据可能用上了扇形图……师追问：你怎么想的？谁还有补充？世界排名第１，可能使用了？（条形统计图） 三、巩固练习 １、经历统计过程（15分） (1)简单的数据分析 师：全国人才资源总量排名世界第一，大数据显示，截至2017年，中国已经成为亚洲最大的留学目的国。（演示留学生增长数据）。 师：亚洲最大，说明了还不是？ (2)经历统计过程 师：吸引更多的人才是中国努力的目标，到底怎么吸引更多的人才来中国留学呢？俗话说：知己知彼，百战百胜，咱们得去？（调查留学生的想法）。如果是你，你准备怎么调查？ 师：北京一所大学直接采访了２０名留学生，调查题目是你最喜欢中国的什么？（播放影片） 问：看到了什么？凭２０个人就能说明问题？你想到了什么？还有补充？（引导学生说出多调查一些人，通过问卷。）你的建议是？ 师：真是英雄所见略同啊，大学的老师也设计了一份问卷（选择题式），为了让数据更有代表性，收集了1000份答卷，同时还整理做成了统计表，你猜猜他们用了多长时间？（10分钟）。 有神器相助，看，问卷星（课件显示“问卷星”二维码），扫一扫，填一填，10分钟就搞定了一切，请看下面的调查结果。呀，手机屏幕花了，有两个数据看不清了，不过，有你们在，不用担心，对吧。 那你们就来帮忙找出这两个数据，顺便完成统计图吧。 2、统计练习。（10分） 1）画图 、计算百分率（演示） （调查表）请你先完成两幅统计图，再看看还能得到哪些信息？你是怎么得的？先独立完成，再小组交流（4分） 外国朋友最喜欢中国的生活方式统计表 项目 共享单车 高铁 其他 网购 支付宝 合计 人数/人 230 280 70 200 220 1000 高铁 支付宝 共享单车 网购 其他 (2)反馈 这些数据你都是怎么找到的？两幅统计图有什么不同？他们为啥不画折线统计图呢？ 最后的结果是？演示：高铁、支付宝、共享单车、网购，被留学生们称为中国的新四大发明。 三、读图分析（20分） １、中国路 师：高铁坐过吧，感觉怎么样？平稳、舒适、高颜值、高速度，难怪高铁是外国人眼中新四大发明的第一名，高铁的发展十分迅速，最近五年，我国平均每年对高铁建设大约有7400多亿元的投入。近五年，平均每年投入7400多亿元，这其实是我们经常提到的一个统计量———平均数，对于这个数，你是怎么理 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
