小学英语外研版（一年级起点）一年级下册 Module 6 表格式教案（2个课时 含反思）

《英语》（新标准）（小学一起）一年级下册M6教学设计 教材及年级名称 《英语》（新标准）（小学一起）一年级下册 模块名称 Module 6 教材分析 本模块是本册教材的第六模块，学习描述动物的特征。在前一模块中，学生认识了农场动物，并且会简单地用形容词进行描述，如It’s thin / fat / big / little.因此本模块是在前一模块的基础上，学习动物园里的动物，进一步学会用形容词描述动物的特征。 学情分析 经过半年的英语学习，大部分学生已经养成较好的学习习惯，他们有较强的求知欲，善于模仿，乐于表演，对英语学习有很高的兴趣。但是他们的课堂注意力时间比较短，因此课堂活动的设计必须多样化，更具趣味性。 模块教学目标 【语言知识目标】功能：描述动物的特征语法：全体学生能初步运用：These snakes are short. The giraffes are tall. And I am short. They’re a little cute.词汇：全体学生能理解：snake, short, small, elephant, go, zoo, long, giraffe, tall, tiger, cute, strong, horse, aren’t = are not全体学生能初步运用：short, small, long, tall, cute, aren’t = are not部分学生能初步运用：snake, elephant, go, zoo, giraffe, tiger, strong, horse语音：能感知The elephant is very big.中very的重音。【语言技能目标】听：全体学生能听懂：These snakes are short. The giraffes are tall. And I am short. They’re a little cute.说：全体学生能说：These snakes are short. The giraffes are tall. And I am short. They’re little and cute.读：全体学生能整体感知：small, long, tall, strong写：全体学生能视觉感知：small, long, tall, strong运用：能运用所学的形容词描述动物的特征【学习策略】在词语与相应事物之间建立联想，说明事物时能抓住事物特征。【文化意识】能注意全世界的孩子都喜欢各种动物，并且善于观察动物的特征。【情感态度】培养留心观察周围事物的习惯。【任务】Unit 1：介绍自己参观过的动物园中的动物及其特征，听完全班介绍后，选出自己最想参观的动物园。Unit 2：展示自己收集的动物玩具或图片，举办以保护动物为主题的展览。 教学重点及难点 重点：学会用形容词描述动物的特征。难点：对These are…和Are they… 的理解和运用。 教学辅助 课本、活动用书、光盘、动物图片 教学方法 情境导入法、任务型教学法、TPR教学法 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 配图故事：本课的故事是通过Amy和Lingling参观动物园，带领学生学习关于动物的单词以及学会用形容词描述动物的特征。 课时教学目标 知识目标：1. 能在图片的提示下认读理解单词：snake, short, small, elephant, go, zoo, long, giraffe, tall, tiger2. 能在图片的提示下认读理解句型：These snakes are long. And these snakes are short. The giraffes are tall. And I am short.3. 能理解课文的主要内容并能进行跟读模仿。能力目标：运用所学形容词描述动物的特征。情感态度目标：热爱动物，并呼吁大家一起保护动物。 教学重点与难点 重点：学会用形容词描述动物的特征。难点：对These are…的理解和运用。 教学辅助 课本、活动用书、光盘、动物图片 教学方法 情境导入法、任务型教学法、TPR教学法 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up Review farm animals and describe them: This is a… It’s… Describe the farm animals 通过对前一模块农场动物的复习，复习怎样用形容词描述动物。 Step 2: Presentation 1. Show Ss the picture of the zoo and ask them to imitate the sentence: Let’s go to the zoo!2. Play the video twice and ask the following questions ... ...