第3课 工业的分布 （第2课时）

【 课 题 】 八上第四单元 经济与文化 第3课 工业的分布 （第2课时） 【 课 型 】 新授课 【课标要求】 运用资料说出我国工业的分布特点。 【教学目标】 1.运用中国主要工业分布图和相关资料,说出我国四大大工业基地的名称、主要工业城市和工业部门。 2.通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。 【 重 点 】 1.四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。 2.学会评价一个地区的工业发展条件。 【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。 【教学方法】注重引导自主学习、对比分析，情境教学及直观演示。 【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论、竞赛等方式进行合作探究与交流。 【教具准备】我国的工业分布图、沪宁杭工业基地图、辽中南工业基地图及相关资料、地理助学、多媒体课件。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 出示中国工业分布图， 复习导入： 1.上节课我们了解了工业生产的过程，通过读图知道了我国工业中心和主要工业基地的分布特点。请同学看地图复习工业中心主要分布在沿海、沿江河、沿铁路线分布，特别要在地图上落实四大工业基地的位置。 2.请同学观察图“我国工业的分布”，为什么东部沿海的四大工业基地成为了我国最发达的经济核心地区？ (位置优越、有利于进出口货物，交通便利) 3.请同学结合中国地形图、矿产图，讨论四大工业基地的分布还有那些优势？ （教师进一步引导学生讨论补充其它条件：资源丰富、地势平坦、科学技术先进等。） 由复习导入，揭示课题。让学生回忆上节课的重点知识；并通过层层追问，让学生进入与课题有关的探讨情景，激发学生学习的兴趣。 过渡与 链接 （小结）每个工业基地的分布和发展都有其自身的优势。在分析工业基地分布条件时，同学们应着重分析工业基地在位置、交通、地形、资源、科学技术等方面的独特性。 现在，我们班组成工业考察团，首先到达沪宁杭地区。我们考察的目的是看这一地区工业发展的优势条件如何？主要适合发展什么工业部门？请同学观察图“沪宁杭地区”，结合课本P82彩色地图分析沪宁杭地区在位置、交通，等方面的优势。 自主学习合作探究 自主学习合作探究一、沪宁杭工业基地 1.阅读课本P82沪宁杭工业基地的文字介绍，了解其概况。 2.沪宁杭地区有哪些主要工业部门？ 3.分组讨论：这里发展工业的有利条件和不利条件。 4.从市场的角度分析上海发展钢铁工业的原因。 [指导点拨] （1.读图先了解位置，然后根据图例熟悉图中的自然资源、工业城市工业部门、交通等； （2.根据友情提示，评价一个地区的工业发展条件，主要从自然与社会经济两个方面进行，具体考虑的因素有地理位置、自然资源、农业基础、交通运输、劳动力及科技水平和市场等。 1.（自主学习） 据提纲自主学习阅读课本P82及图，明确： 主要工业部门有：钢铁、化学、纺织、机械、造船、食品、汽车、电子电器、丝绸、服装等。 2.根据老师的指导点拨（小组讨论），归纳： （1）沪宁杭工业基地发展的有利条件有： (2)不利条件有： 能源和矿产资源缺乏 3.上海所在的沪宁杭地区人口密集，工农业发达，市场广阔，水陆空交通发达（海运、长江黄金水道、京杭运河、京沪———沪杭等铁路纵横交织）。便利的交通条件为原料、燃料的运入及工业产品的运出提供了极好的条件，使本区可以利用西南地区丰富的有色金属矿产和华北地区丰富的煤炭、石油资源。著名的上海宝山钢铁工业使用的是来自澳大利亚的铁矿石，这样就弥补了本区矿产资源的不足。 通过文图结合，培养学生认真观察及思维能力。 通过读图分析， 培养学生分析和归纳地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法 ... ...