中小学教育资源及组卷应用平台 第一章 儿科护理与儿科特点 儿科护理工作与医院其他科室的工作既有着密切的联系，又有着自己的特点。小儿身体娇嫩，又处于无知、无能或知识贫乏的状态中，不能清楚地表达自己的需求。因此儿科护理工作护理项目繁多，具有一定的复杂性。所以做一名儿科护士必须具有强烈的责任感、认真的工作态度、优秀的心里品质，工作中做到慎独。 第一节 儿科护理的任务与儿科护士 知识要点 1.儿科护理学的任务与范围2.儿科护士的角色及应具备的素质 一、儿科护理学的任务与范围 儿科护理学是现代护理学的重要组成部分，是临床护理学科的主要内容之一。儿科护理学是研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童日常护理与保健、疾病预防与护理等促进儿童身心健康的学科。 1.儿科护理学的任务 儿科护理学的任务包括儿童生长发育；家庭、社区卫生保健；儿童疾病的预防、康复与临床护理；保障儿童健康、增强儿童体质；预防疾病发生、提高生命质量；减少儿童的发病率，促进儿童身心健康；运用现代护理技术为健康及患病儿童（即全体儿童）提供整体服务。 2.儿科护理学的范围 儿科护理学研究的年龄范围是从精卵细胞结合至青春期结束的儿童；服务对象是处于不断生长发育中的儿童；根据我国卫生部的规定，儿科护理临床工作的服务对象是从小儿出生至满十四周岁的儿童。 儿科护理学研究的内容范围包括正常儿童身心方面的保健与健康；促进儿童疾病的预防与护理；同时与儿童心理学、教育学、社会学等多种学科有着密切的联系。 二、儿科护士的角色及应具备的素质 儿科护士在临床工作中扮演着多种角色，并且还必须具备良好的思想道德、较高的专业水平、系统的理论知识、熟练的专业技术、特殊的综合素质。作为儿科护士，不仅应该掌握一定的人际沟通技巧，还要有强烈的责任感、丰富的科学知识、健康的心理素质。 （一）儿科护士的角色 1.护理计划者 运用专业知识和技能收集与小儿身体、心理、社会等有关资料进行综合评估，制定系统、全面、科学的护理计划，采取有效的护理措施，促进儿童的身心健康。 2.护理执行者 运用专业知识与技能为儿童提供直接的护理服务，满足儿童及患病儿童及其家属生理、心理及社会需要，帮助患儿把机体及心理的痛苦减少到最低限度。 3.患儿代言者 小儿一般不能主动、准确地表达自己的病情，儿科护士需要随时观察患儿的肢体语言，将其内容转化为口头或者书面语言进行表达，及时做出正确的护理。 4.健康教育者 在儿科护理中，护士不仅要对不同年龄、不同理解能力的患儿进行教育，还要教育家长如何观察患儿的病情，如何给患儿提供全面照顾和支持，使患儿更舒适。同时还必须通过教育手段，让家长理解在患儿出院后他们的责任及掌握相应的照顾技巧。 5.健康指导者 促进儿童的身心健康、使患儿康复是儿科护士的基本角色。护士要参与制定治疗计划；评估有关患儿营养、免疫、安全、发育、社会影响及教育等问题；做好卫生教育指导及咨询工作；指导父母有关养育子女的方法，以预防可能遇到或潜在问题。 6.健康协调者 运用专业知识和技能、并与其他相关人员配合、协调与合作，为小儿和其他卫生保健人员之间架起有效沟通的桥梁，保证小儿能够得到最适合的、全方位医疗护理。因为只有与他人合作才能提供更优质、更全面的健康服务。 7.护理研究者 科学研究是发展护理专业必不可少的环节。儿科护士要运用所学知识积极进行临床护理研究工作，在实践中发现问题、并运用科学的方法研究、解决问题。通过实践进一步拓展理论知识发展儿科护理新技术，指导并改进工作，提高儿科护理质量。 （二）儿科护士应具备的素质 1.强烈的责任感 儿科护理工作具有一定的复杂性，护理项目繁多。因为小儿身体娇嫩，又处于无知、无能或知识贫 ... ...
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