禁止通行———绘制图形 学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d271d6f014d37575c144f92" \l "## ) 通过前几课的学生对WORD的操作已不陌生，插入文本框、艺术字等操作都熟练的掌握。因此这节课可让学生通过简单的观察、明确任务后，自己尝试操作。当然操作过程中会遇到这样或那样的问题，这些问题应该通过尝试、探索、同伴互助及老师讲解一定会得到解决。 教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d271d6f014d37575c144f92" \l "## ) 知识与能力：学会在word中设计标志 过程与方法：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。 情感态度与价值观： 1.通过师生协作和学生小组合作、互助，充分发挥学生学习的积极主动性.。 2.激发学生表现美的欲望，使学生的审美设计能力得到提高。 学时重点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d271d6f014d37575c144f92" \l "## ) 利用绘图工具的自选图形设计图画。 学时难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d271d6f014d37575c144f92" \l "## ) 绘图工具在设计标志过程中图层位置的掌握。 教学活动 活动1【导入】一、复习导入，激发兴趣 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d271d6f014d37575c144f92" \l "## ) 1、同学们自进入本单元以来，我们共同关注着交通安全这个主题，在第八课我们进行了交通状况的调查，学习了插入表格。第九课我们收集了一些交通安全用语，学习了插入文本框。这节课，让我们来关注安全的另一个话题—交通标志。 （教师边做边用WORD展示前两节课的作品） 2、老师这儿有两个安全标志，你们认识他们吗？ 生答。（禁止通行标志、注意危险标志） 活动2【讲授】二、 观察标志，明确任务 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d271d6f014d37575c144f92" \l "## ) 1、看来大家对交通标志知道的真不少，下面请同学们仔细观察一下这两个标志，是由什么图形组成的？ 生答。 （引导学生回答出：第一个标志是由两个圆形组成的一个环形，第二个标志是由三角形和一个感叹号组成的） 2、好，那今天这节课我们就利用WORD，来画这几个禁止通行的标志！ （揭示课题） 活动3【讲授】三、任务驱动、自主学习 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d271d6f014d37575c144f92" \l "## ) 1、在画之前老师还得提示大家一句，老师画这个图形用到了WORD里面的的一个常用的工具栏，绘图工具栏！老师所用的工具都隐藏在这个工具栏里面，下面咱们同学们就利用这个绘图工具栏，自己试着画一下吧！有什么不明白的地方可以到我给大家做的专题网站里去找一找！也可以问问身边的同学和老师！好！开始做吧！ （生尝试，教师巡视） 2、（大部分完成之后）好，我看咱同学们都完成的差不多了，下面找同学说下，你在制作的过程中遇到了哪些困难？这些困难你是如何解决的？ （引导学生说出：画正圆及正三角形的方法；按住ALT键微调图形位置的方法，组全图形的方法.....） 3、好根据我们刚才的解疑答惑，在给大家两分钟的时间，自己行完善修改一下自己的作品。 4、谁愿意展示一下你的作品？ （引导学生要在美和准确上下功夫） 活动4【活动】四、深入练习、巩固提高 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign ... ...
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