2021 年安徽省高中新课程新教材优质课评选 《3.3 数据与系统———探究订票 高效出行》 单元教学设计 课时教材分析 本节《数据与系统》是教育科学-出卷网-高一信息技术必修 1 第三章第三节的内容。本节内容主要为，通过具体的项目活动，认识数据与系统的关系，做到根据系统功能选 择所需数据，让系统充分发挥数据的潜能。 本节从信息技术本身的特点出发，以及高中新课程改革要求，基于项目式学习的理念与方法，结合单元项目“航空航天研学小助手”，我们通过子项目“数据与系统”了解单元项目系统的构成并熟悉系统。子项目“数据与系统”包含“数据共享，家校互通” 和“探究订票，高效出行”两个任务。 任务一“数据共享，家校互通”，从子项目三保护系统数据安全出发，引出家长信息与学生信息的关联、冗余等问题，提出数据库管理系统管理数据的思想及优势，进而提出数据库的构建。数据库的构建过程中，在子项目一和子项目二成员信息分析的基础之上，以学生信息和家长信息的组织存储为例，让学生了解客观事物的抽象过程，掌握创建数据库结构的方法，理解数据表、记录、字段、主键的含义，从而完成两张数据表的创建及表间关系的建立。 任务二“探究订票，高效出行”包含两个活动，活动 1“查询换乘方案”复习表间关系，并通过两个表字段间的关·联，实现简单查询，但查询结果不太理想（换乘时间不理想及用户体验不够好），引出条件查询。活动 2“满足个性化需求”则使用条件查询， 满足个性化要求。 本节内容的学习，有利于学生抽象逻辑思维的训练与培养，有利于学生对数据信息 的分析及提取能力的提升。学生从现实世界到信息世界到计算机世界的认识方法的变 换，可以培养学生多角度分析问题、考虑问题的能力；建立概念模型的方法的学习，可 以培养学生从现实世界纷繁复杂的各种现象中进行抽象概括、根据需求提取信息、分析 信息间相互关系并进行组织管理的能力；使用 Access 创建数据库、编辑数据库的学习， 可以培养学生使用系统软件的实践能力、探究能力；利用 Access 表间查询的学习，让学生懂得怎样从数据库中提取有价值的信息，培养学生的信息素养，同时加深学生对知 识技能的理解与应用，提高学生对数据库管理技术的应用意识与应用信心。 课时学情分析 本节课的教学对象是高中一年级学生。高一年级的学生求知欲强，思维活跃，对于所见即所得的内容非常感兴趣，有一定自主学习能力，但是，理论联系实际的能力比较欠缺，知识的迁移能力相对薄弱，还需要教师有效地引导和训练。 1 2021 年安徽省高中新课程新教材优质课评选 本节数据库知识，是在学生已经初识数据与计算，学会数据采集的基本方式及处理与分析方法，掌握文件存储方式管理数据及电子表格管理数据的基本方法等知识，并且会通过简单编程解决实际问题的基础之上进行教学的。但是基于学科特点, 大部分学生的基础知识掌握较为牢固，计算机操作水平较高，但也有个别学生相对来说基础知识掌握较为薄弱，计算机操作不够熟练。因此在课堂中我利用操作步骤详细的“微课”和“教学辅助平台”中呈现完整教学流程以及分组协作的优势，让学生进行有效地自主学习以及协作探究，使基础薄弱的学生有补偿的余地,使基础牢固的学生有独立思考和发散思维的空间。同时，对于基础薄弱学生我也会多给予关注，以便及时获得反馈，发现问题、解决问题，帮助他们树立信心，提高学习兴趣，使他们时常得到成功的喜悦。 课时学习重点 通过查询研学线路，理解 SQL 查询与查询的准则，并体会数据库系统管理数据的优势。理解数据库系统的概念。 课时学习难点 联系生活经验，关联 SQL 查询知识实现个性化查询。 开放性学习环境 教学工具： 多媒体机房，极域教学软件，Access 数据库管理系统，投影 ... ...
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