《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M7教学设计 教材分析 本模块的话题是谈论数量。Unit 1 的课文情境是Sam 和Amy 在与朋友Xiaolin聊天。Xiaolin 问Amy班里是不是有很多学生，Amy回答说是的，一共有41名学生。Xiaolin又问共有多少名男生，Sam回答说有20名男生。Xiaolin继续问在英国是不是每个班也有很多学生。Amy回答说不是，一般只有大约20名学生。Sam开心地说，他在中国能够结识更多的朋友。Unit 2 的课文情境是Daming 和Sam跟同学们一起去采摘。果农问Sam 筐里共有多少苹果，Sam回答说26个。果农又问Daming筐里有多少梨，Daming 不假思索地回答说有13个，Sam纠正其实是30个。 模块教学目标 全体学生理解文本大意。全体学生能够听、懂、理解单词：class, any, ask, question, forty, so, about, thirty全体学生能够听、懂、理解、运用句子：Are there many children in your class How many apples are there in the box 全体学生能够运用已学语言说明人或物品的存在和数量。在学习和日常生活中，学生能进一步注意到中外文化的不同。 教学重点及难点 重点：单词：class, any, ask, question, forty, so, about, thirty 句子：Are there many children in your class How many apples are there in the box 难点：学生能够运用已学语言说明人或物品的存在和数量 教学辅助 PPT、CD-ROM、单词卡片、图片 教学策略 任务型教学法、合作学习法、交际法 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 Unit 1 的课文情境是Sam 和Amy 在与朋友Xiaolin聊天。 Xiaolin 问Amy班里是不是有很多学生，Amy回答说是的，一共有41名学生。Xiaolin又问共有多少名男生，Sam回答说有20名男生。Xiaolin继续问在英国是不是每个班也有很多学生。Amy回答说不是，一般只有大约20名学生。Sam开心地说，他在中国能够结识更多的朋友。本单元重点学习理解单词：any, class, forty, about。学生能够运用所学句型说明人或物品的存在。 课时教学目标 全体学生能够理解文本大意，并能模仿课文跟读。全体学生能够听、读、理解单词：any, class, forty, about。大部分学生能够运用所学句型描述。全体学生初步感知中外文化不同。并培养学生学会珍惜和热爱班级的情感。 教学重点与难点 重点：重点单词与重点句型。难点：学生学会用Are there…句型，学会比较不同，并会回答。学会使用数词回答数量。 教学辅助 PPT、CD-ROM、单词卡片、图片 教学策略 任务型教学法、合作学习法、交际法 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: 激趣引学，循标感知 (5分钟) 教师活动：1. 教师带唱歌谣。 2. 出示图片。 学生活动：1. 学生做动作齐唱2. 观察图片，并且用There are…句型来描述图片。 师生齐唱歌谣能将学生自然地带入到英语课堂，通过图片复习There are 句型，为本节课的学习做好铺垫。 Step 2: 活动导学，自主建标（20分钟） 教师活动：出示图片；教授单词。出示中英教室图片；教授单词。出示问题：Are there many children in Amy and Sam’s class 播放活动2的课文。出示问题。播放第二遍光盘。How many boys Girls 出示问题，并让学生阅读回答。引导讨论活动。引导学生圈句子。指导学生有感情地模仿跟读课文。学生活动：1. 看图观察，并回答问题：Are there any monkeys here 学习单词any2. 学生观察图片找不同。学习单词class3. 整体听活动2，感知文本大意，回答问题。学习单词forty并讨论自己班级情况。4. 看视频，回答问题。5. 读一读，回答问题。6. 学生之间讨论喜欢哪个国家的教室，为什么？7. 一边听，一边圈are there…句型。8. 跟读课文，小组展示。 通过出示中英两国教室的图片，可以让学生迅速发现不同点，锻炼学生观察以及口语 ... ...
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