川教版 三年级下学期信息技术第九课创作新图画（教案）

第九课 创作新图画 教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## ) 【知识与技能】 1.熟练掌握在不同窗口中打开文件方法； 2.熟练掌握“图块”的选定、复制、移动、缩放、删除等操作； 3.掌握在不同窗口中进行画面合成的技巧。 4.根据实际情况灵活地处理、创作图画。 【过程与方法】 任务驱动 演示讲解 启发发现 评比激励 【情感态度和价值观】 培养孩子们勇于探索敢于实践的精神；培养孩子们的自主学习、合作交流的学习习惯。 学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## ) 通过前几课的学习，学生对工具栏，颜色填充均有了一定的认识。但在画图过程中，大部分孩子仅会利用已知工具进行绘画，缺乏对画图创作的综合处理能力。本课所涉及的“打开”文件和“复制图块”分别在第四课和第六课中学生已经初步体验过，大部份孩子操作较熟练，但是以上操作均在限制在单窗口中进行，而本课的两个知识点均要求在双窗口中进行，预知学生会有一定的困难。 重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## ) 【教学重点】 1. 在不同窗口中打开文件； 2.“图块”的选定、复制、移动、缩放、删除等操作； 3.掌握不同窗口中进行“图块的复制”的技巧组合新图画。 【教学难点】 1.根据实际情况灵活综合运用各种方法创作图画； 2.利用“图块复制”技巧合成画面。 教学过程 活动1【导入】一、情景引入 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## ) 锁定学生机屏幕 师：孩子们，你们认识这位朋友吗？ （出示大白的图片） 今天大白也来到我们美丽的科技城———绵阳 （出示组合的图片） 活动2【活动】二、新课学习 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## ) （一）过渡 师：你们想不想把大白请到我们校园里来呢？你准备怎样做？说说你的打算。 师：以前我们学习过拼装图形的方法，类似的道理，我们可以把大白和背景图组合在一起，创作出一幅新图画。（板书课题：9 创作新图画） （二）大白和校园图片组合 1、师：课前孩子们已完成了（树叶上的瓢虫）微视频的学习，下面请孩子们自主来创作“大白来到校园”这幅图画。 2、老师巡视，有的孩子在操作中遇到了困难，接下来，我们一起来解决这些困难。 预设： （1）在两个画图窗口中分别打开“大白”和“校园”文件。 （2）“大白”位置和大小调整。 A、当光标呈现什么形状的时候可以进行移动操作？（十字箭头） B、当光标呈现什么形状的时候可以进行大小调整操作？（一字箭头） C、“抓住”被调整对象的哪几个控制点进行调整可同时调整字的长和高？（四个角） D、选定状态的保持（调整对象大小未完成时不能单击该对象以外的区域） 3、学生通过示范后继续完成任务一，并将组合后的图片另存为“大白和校园”。 活动3【活动】三、实践活动 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## ) 大白游绵阳 1、孩子们，刚才我们完 ... ...