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课件网) 空白演示 单击输入您的封面副标题 第四单元 天气变化 第16课 认识天气 学习目标 ⑴可以从云量、降水量、气温、风向、风速等方面描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。 ⑵会用恰当的语言描述天气。 ⑶认识到天气影响着我们的生活，养成关注天气的习惯。 我们在二年级学习了阴、晴、雨、雪等天气现象，天气变化与我们的生活密切相关。为了更加科学地描述或预报天气，气象学家设计了很多形象的气象符号。 情境导入 探究与发现：描述天气 观察今天的天气试着用恰当的词语描述天气。 我们通常从气温、风向、风力、降水量、云量等方面描述天气。 探究与发现：描述天气 风向是指风吹来的方向，包括北风、东北风、东风、东南风、南风、西南风、西风、西北风。比如从北向南吹来的风叫北风。按照风的速度，人们将风分为18级。 优点：气象谚语是人们经过长期的观察和实践总结出来的，具有一定的实用价值，对帮助人们预测天气起到了一定的作用。 不足：这些谚语的科学性和准确性较差，观察起来不便利，容易误导人们，对生活造成影响和损失。 明天，咱们 天气预报从哪些 这儿是晴天，风 方面预报天气？怎样 大 描述天气7 探究与发现 划分依据 天气 表示符男 晴 天空中云量的多少 多云 云量 阴 小雨 24小时降水量的多少 中雨 降雨 大雨 北风(8~12级) 西北 飞 东北风(6级) 西风 T东风(7级) m 东南风 风 西南风 南风 3 应用与拓展 搜集气象谚语 人们经常用谚语描述天气变化情况。分析下面两条谚语的含 义，再试着搜集更多的谚语。 手册 朝霞不出门，晚霞行千里 日晕三更雨，月晕午时风 利用谚语描述或预测天气变化，有哪些优点和不足？
