第一节 世界的人口

【 课 题 】七上第五章 第一节 世界的人口 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 ●举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 【教学目标】 1、通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化。 2、学会计算人口增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。 3、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口的特点，并能简单分析其成因。 4、了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人口密度。 5、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 【教学模式】 “自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。 【教学方法】注重引导自主学习、读图分析，情境教学及直观演示。 【学法指导】 将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 课件展示：人口图片 今天我们就来学习世界的人口。 学生观察图片，思考给画面起名。 学生积极思考，各抒己见，踊跃回答 通过观察图片，给画面起名，激发学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，有兴趣就能引发动力。同时可以增强学生对人口的感性认识。 自主学习合作探究 1．引导学生读课本P88引言及图5-1-1 “世界人口增长示意”（课件展示），完成下列要求： （1）、目前世界人口已超过_____。 （2）、由图中曲线变化可知，18世纪以前世界人口增长十分_____，20世纪以后世界人口增长的速度_____。 （3）根据世界人口增长的相关信息，填下表： 人口(亿) 时间（年） 时间间隔（年） 10-20 1830-1930 100 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70 （4）从世界人口增长每增加10亿所间隔的时间长短中，你有哪些发现？ （5）结论： 世界人口增长每增加10亿所间隔的时间_____，世界人口的增长特点_____。 教师进入各小组现场指导，最后选一组派代表向全班汇报讨论结果，教师给予指正。 拓展延伸：目前，由于我国等国家实行_____，世界人口增长的速度有所下降，但人口总量仍在持续增长。 过渡：人口增长的速度有快有慢，应该怎样进行定量分析呢？衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何计算？ 课件展示：人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图  小结：一个国家或地区人口增长速度的快慢，通常用_____表示。人口自然增长率_____等于减去_____。 2.引导学生读课本P89及图5-1-2“世界各大洲的人口数量和人口增长”（课件展示），完成下列要求：  （1）_____洲、____洲人口自然增长率较低，_____洲、_____洲、____洲人口自然增长率较高。 （2）课本P90计算下列国家的人口自然增长率，说出它们的差异。 （3）结论： 像德国等发展水平较高的国家人口自然增长率较_____，个别国家甚至出现零增长或_____；像印度等发展水平较低的国家人口自然增长率较_____。 （4）讨论：课本P90探究活动2，就三种不同的观点，发表自己的看法，并与同学们相互交流 教师进入各小组现场指导，最后选一组派代表向全班汇报讨论结果，教师给予指正。  根据要求读图，填表、小组内交流， 并归纳得出结论: 引导学生认识并了解我国的人口政策。 小组探究 ： 结合生活实际，近几十年来促进世界人口数量持续增长的原因是什么？ 根据要求读图，小组内交流， 并归纳得出结论: 学以致用，掌握人口自然增长率的计算方法。 通过读图、填表，培养学生读图、分析、比较、归纳的能力。 联系生活实际，体现了学习生活中的有用地理这一基本理念。 培养学生分析问题能力、解决问题能力、比较能力及从图中提取信息的能力。 通过活动2讨论使学生认识到世界人口增长过快、数量过多带来的压力，为下面学习人口问题做铺垫 ... ...