奇妙的word画图工具 学情分析： 在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。四年级的学生对word基本知识和操作技能已经有了基本了解和掌握。但因年龄相对较小，掌握水平也参差不齐，组织教学时，应尽量照顾到每一位学生，调动每个学生的积极性，尊重学生的个体差异，尽量给学生有更多的表现机会。让他们自主、高效地进入学习，通过具体的任务实践，掌握基本绘图工具的使用与调整，使学生形成完整的word 操作知识体系，全面丰富学生的操作技能，并通过创新设计任务的完成，达到培养学生其创新能力的目的。 教学目标： 1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会利用word绘图工具制作简单的图形。 3、多数同学熟练掌握word绘图工具制作画图作品以及调整作品。 4、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 教学方法： 演示法、任务驱动法、小组合作法。 教学重难点： 重点： 掌握绘图工具的基本使用方法。 难点： 对图形的调整和复杂图形的设计。 教学准备： 制作几张交通安全警示图，通过广播教学软件广播给学生一起来认识。 教学过程： 【引入课题】 值日生：起立，向老师问好！同学齐声说：老师，你们好！ 师：同学们请坐！ 师：老师给大家带来了几幅图片，请看。 师：你们知道这几幅图片是用什么软件画出来的吗？ 生：用的是word软件 师：你们真会观察，掌声送给自己。的确用word软件可以做出这么精美的图画作品。我们还可以通过下面的短片来感受一下它的制作过程。 学生：（播放视频） 师：看了短片，老师惊讶创作者熟练的操作技能，更惊讶Word画图工具的奇妙，用它居然能创作出这么漂亮的作品，你们想来尝试一下吗？ 学生：想 师：这就是本节课我们要学习的内容：《奇妙的word画图工具》。这节课我们要用画图工具来制作什么呢？答案就在下面的动画中。 师：（播放动画） 师：这是一起交通事故的动画，导致这起事故最主要的原因是什么？ 生：回答 师：你真会观察！掌声送给他。如果当时路口有交通灯的话，这起事故是可以避免的。那今天我们就来为路口制作一盏交通灯。要制作交通灯，必要要用到画图工具。可是在word窗口中，画图工具我们可以再哪里找到呢？请同学们在书上30页找找答案。有谁愿意将你们的答案与大家分享？提个小要求，在你分享答案的同时也请分享你对应的操作。 生：回答并演示。 师：你的讲解和演示真实太棒了，送上你们的掌声吧。 师：有了画图工具，我们就先来画画几个简单的图形吧。 请看操作任务一： 操作任务一：探索使用画图工具画出方形和圆形 要求：每位同学独自完成。 （时间2分钟，老师巡视，并对小组纪律和现场操作评星，另对小组课堂环节作评价。） 师：这一阶段，要求所有的同学都能使用绘图工具绘制简单的图形，通过同学们的努力，所有小组都达到了这一阶段的操作目标，后面还有第二、第三、第四更难得阶梯需要我们去攀登，大家有没有信心去完成？既然这么有信息，我们就来完成本节课的制作：交通灯。 师：要制作交通灯，我们还需要来认识一下交通灯。常见的交通灯有两种：一种是箭头交通灯，一种是圆形交通灯。对圆形交通灯而言，这种交通灯是由些什么图形构成，呈现几种颜色？ 学生： 师：接下来我们就来制作绿灯状态下的圆形交通灯，请看操作任务二。（时间12分钟） 操作任务二：设计绿灯状态下的圆形交通灯（长方形做背景）： 要求：小组合作完成，创作时间5分钟。 操作步骤： 1、画长方形：先选取长方形工具，接着画出适度大小的长方形，长方形的填充颜色设置为黑色。 2、画圆形：先选取圆形工具，在长方形上面画出3个同等大小的圆形、圆形的填充颜色分别设置为黄色、绿色、红色。 3、画交通灯支撑杆：先选取长方形工具，接着画出适度大小的长方形 ... ...
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