课件编号1147978

司马光

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:32次 大小:15661Byte 来源:二一课件通
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司马光
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课题 20 司马光 教学目标 认识“司”、“假”等13个生字,会写“别”、“到”等6个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。 能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。 教学重点 识字、写字 教学难点 朗读课文,感悟乌鸦从找水到喝水的一系列变化过程 德育目标 感悟司马光勇敢、机智的品格。 美育目标 学会从插图中仔细观察 教具准备 生字卡片 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、自渎课文、自学生字。 范读课文; 教师巡视个别指导。 二、交流讨论,识字写字。 组织讨论,说说自己读懂了什么,还有什么不懂? 梳理问题; 识字,出示生字卡。 总结 写字,教师巡视检查,相机指导。 读课文,画生字; 借助拼音读生字; 整体感知生字字形。 想想:你读懂了什么,还有什么不懂? 1、讨论交流,提出问题 2、挑选自己会认的字读给大家听; 3、介绍识记的方法; 4、说说自己记住了哪个字,是听谁的介绍记住的。 请各组派代表在黑板上写; 生字笔画书空; 自由练写。 鼓励自主学习 培养合作探究、质疑的学习方法 培养写字能力 三、自主尝试,朗读课文 1、自由读; 2、读你最喜欢的段落; 3、想一想司马光是怎样表现的? 他当时是怎么想的? 用讲故事的口吻自由朗读全文。 培养朗读能力 练习设计 熟读课文。 想一想还有什么办法可以救人。 教学过程 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、复习,出示生字卡。 二、提问讨论,理解课文。 别的小朋友见到这样的情景都怎样了? 司马光是怎样表现的?他在做什么? 想一想他当时是怎么想的?。 三、看图读文,解说图义。 四、联系实际,相互评说。 说说你自己遇到了 突发事件,然后又是怎样解决的。 评一评谁的注意或者是办法最好。 1、指名读 2、开火车、做游戏 问答对唱 说反义词,拿卡片。 讨论 分大组抢答老师的提问; 提出一两个认为重要的问题; 大组互问,同组人合作学习。 看图找出对应的段落来读; 看图解说,评优秀解说员; 有感情的朗读课文。 说给同桌听,再在全班说; 评价。 巩固知识 通过提出问题,解答问题来理解课文内容。 图文结合,理解课文。 培养学生的想象能力和解决实际问题的能力。 练习设计 有感情的朗读课文; 给爸爸、妈妈讲司马光的故事。 你遇到突发事件是怎样解决的。 板书设计: ? 20、司 马 光 ? ? ? ?

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