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课件网) 法布尔 蜜 蜂 14 你对蜜蜂了解多少？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 5 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 默读第2-7自然段，想一想：这项实验是分哪几步完成的？找到每一步的内容,试着用简洁的语言提炼出来。 法布尔的实验是怎么做的？ 交流要求：运用“请大家跟我一起看，我认为实验可分为___步，第__步是第几段第几句话，这一步可以概括成_____” 运用表示顺序的词，说一说法布尔的实验过程。 捉蜜蜂放进纸袋 到四公里外做记号放飞蜜蜂 记录飞回蜜蜂的数量 实验过程 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找家的方向。 二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找家的方向。 对比阅读 态度严谨 用词准确 交流要求： 能运用“请大家跟我一起看第几自然段，我从哪个词语中看出……”的句式来表达。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 大约在三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里的路。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 超常 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 超常 实验结论 实验结论 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。 实验过程 先捉蜜蜂,放进纸袋，接着到四公里外做记号放蜜蜂，然后记录飞回的蜜蜂数。 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 16 观察实验，动手实践 17 习作评价标准： 1.能将实验的每部分写完整。 2.能运用表示顺序的关联词，有序叙述实验过程。 3.能运用恰当准确的词语叙述实验过程。 迁移运用，书写过程 课后作业： 查阅资料探究尺子吸纸的原因。
