五年级下学期信息技术视频编辑也轻松--影片片头先制作（教案）

视频编辑也轻松--影片片头先制作 教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081574db90b0157501907c02fd9" \l "## ) 知识与技能 掌握Movie Maker软件的打开方法; 认识Movie Maker软件; 学习如何导入图片; 学习如何添加片头文字; (5)学习如何发布视频 2.过程与方法 (1)通过图片导入、添加片头文字,了解Movie Maker软件; (2)通过添加片头文字,学习设置片头文字的格式以及动画效果。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生获取新知识的能力,激发学生学习兴趣; (2)培养学生的色彩搭配技巧和艺术鉴赏能力。 学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081574db90b0157501907c02fd9" \l "## ) 五年级学生已经学习两年的信息技术课程,具有较强的计算机操作技能,有较好的文字输入能力。他们在对信息的辨别、判断上有着独特的主见,本节课着手让自主探究,自主选择制作影片的片头。但Movie Maker软件是学生第一次接触,使用方法与其它软件有一定的区别,因此,学生在学习过程可能会出现操作方法上的失误,教师要加强引领。 重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081574db90b0157501907c02fd9" \l "## ) 教学重点 打开、认识Movie Maker软件; 掌握添加图片的方法; 掌握添加片头文字的方法; (4)掌握设置文字格式以及动画效果的方法。 教学难点 掌握掌握添加片头文字的方法; (2)掌握设置文字格式以及动画效果的方法。 教学过程 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081574db90b0157501907c02fd9" \l "## ) 一、创设情境,揭示课题 1.师生交流,说说自己喜欢观看的电视节目。 2.观看《爸爸去哪儿》节目片头,引导学生发现片头中的信息。 3.揭示课题并板书《4.影片片头先制作》。 【设计意图:利用现在较为热门的电视节目《爸爸去哪儿》的片头,引起学生的注意力,形成共鸣,激发学生学习制作影片片头的欲望。】 二、教师引领,学习新知 1.初识Movie Maker软件 (1)打开Movie Maker软件 引导学生操作:选择“开始”→“所有程序”→“windows movie maker”命令,打开windows movie maker软件。 引导学生认识Movie Maker软件操作界面 任务区:制作片头时所用命令区域; 收藏区:导入图片、音频、视频等素材的呈现区域; 预览区:预览片头效果; 编辑区:对图片、文字及视频等素材进行编辑。 添加背景图片 师生交流,选择添加内容。 导入背景图片 引导学生操作:单击“导入图片”按钮,选择”背景图片.jpg”,单击“导入”按钮,将图片导入到“收藏区” 将背景图片添加到编辑区 师生交流,讨论:如何将素材添加到编辑区,找出不同的方法。 ①直接将背景图片拖动到编辑区; ②复制、粘贴; ③在背景图片上右击,选择将图片添加到情节提要。 【设计意图:让学生了解素材与收藏区、编辑区的关系,通过自主探索,学习将素材添加到编辑的多种方法,培养学生的自主探究能力。】 添加片头文字 引导学生发现选择添加片头文字的位置 展开“编辑电影”菜单,单击“制作片头或片尾”按钮,单击“在情节提要的选定剪辑之上添加片头”。打开“输入片头文本”界面。 自主探究、合作学习,引导学生设置文字格式及动画效果 ①输入片头文字:爸爸去哪儿。 ②提出探究任务:设置片头文字的格式(字体、颜色、字号等)和动画效果。 自主探究后,小组交流设置片头文字的格式和动画效果的方法。 预览影片片头动画效果 单击“完成”按钮完成片头制作,单击“播放”按钮预览影片片头。 【设计意图:通过引导学生自主探究、动手实践、合作交流,充分发挥学生主动学习意识, ... ...