二、重力

第二节 重 力 【学习目标】： 1.知道重力是如何产生的。 2.知道重力的大小和方向，会进行简单的计算。?（重点）? 3.知道什么是重心，会做物体所受到的重力的示意图。（难点） 一、自主学习： 重力的概念： （一）万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引力，这个力就是万有引力。 （二）重力的概念： 1．试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：_____。 2．猜一猜：我觉得可能是什么原因？答：_____。 3．这种由于_____ 而使物体受到的力叫重力。 4．想一想：重力的施力物体是什么？_____重力的受力物体是什么？_____ 练习：熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受_____力的作用，这个力是 对杏子施加的 二、合作探究： （一）重力的大小：G=mg 1．猜一猜：物体受到重力的大小与_____有关。 2．探究物体所受的重力的大小与物体质量的关系。 （1）试一试：用弹簧测力计测出不同的钩码所受的重力，并完成表格，作出图像。 次数 钩码个数 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/N·kg－1 （2）结论：物体所受重力的大小与它的质量成 比，两者之间的关系是 。 注意：g表示 ，其值约等于 ，在不要求精确的情况下g可取 。 （3）想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？ 。 练习：质量为2kg的水受到的重力多大？ ?（二）重力的方向：竖直向下 ??1.认真观察物体自由下落的方向，悬挂物体的线自由下垂的方向，这个方向被人们称为竖直方向，所以重力的方向总是竖直向下． 强调2.说重力方向垂直向下或者与接触面垂直是错误的． （三）重力的作用点：重心　 定义：重力在物体上的作用点，叫做物体的重心。 点拨： 　1.分布均匀，形状规则的物体其重心在其几何中心，如球形，正方体，圆柱体等． 　2.重心的位置不一定都在物体上，例如一个圆环其重心就不在环上，而在圆心上． 　3.对于不规则的物体，其重心可以采用悬挂法来确定。 练习：分别画出下面图中物体所受重力的示意图。 三、课堂检测： 1．建筑工人常用 来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是 。 2．一个中学生的体重最接近 ( ) A．5N B．50N C．500N D．5000N 3.下列关于重力说法正确的是（ ） A.向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用 B.汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面 C.物体的重心一定在物体上 D.地面附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因 4．掉在地上的乒乓球会向上弹起，在乒乓球向上弹起的过程中，若不计空气阻力，则乒乓球( ) A．不受力 B．只受重力 C．受到重力和弹力 D．只受弹力 5.请画出下图中重为2N的紫砂茶壶受到的重力示意图。 6.请画出沿斜面下滑的小球受到重力的示意图 7. 一个中学生的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg) 8．下列关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( ) A．1kg物体的质量是9.8N B．1kg物体受到的重力是9.8N C．重lkg物体的质量是9.8N D．9.8kg的物体重1N 9．若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体，会发现( ) A．天平示数变大，弹簧秤示数不变 B．天平示数变小，弹簧秤示数不变 C．天平示数不变，弹簧秤示数变大 D．天平示数不变，弹簧秤示数变小 10．月球引力是地球引力的六分之一，地球上重600牛顿的人到了月球上重力是多少牛顿？此人的质量是多少千克？(g=10N／kg) 五、课堂小结：本节课你最大的收获是什么？ ... ...