设置动画效果 教材分析 本节课选自于四川教育-出卷网-信息技术五年级下册的第11课。课本安排了7个课时学习用PowerPoint软件制作多媒体作品。本节课是第5次课，是原有基础的一个再提高，使静态的演示作品转变为动态的作品，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，给学生提供一个更广阔的创作空间为后两节课《制作课件》打下基础，因此本节课在教学中占有非常重要的地位。由于学校机房中统一安装的PowerPoint2007，所以本课教学改用了2007版。当然，教学内容也做了重新设计，不仅仅讲了自定义动画的“进入”效果，也对其他几种类型都做了讲授，并且选择了学生熟悉的《愤怒的小鸟》作为教学素材，为的是激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性。 学情分析 本课是在学生初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片、声音，艺术字等基础操作，具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大，是powerpoint最吸引人的一部分内容。并且部分学生在前几课的学习之余已经对动画效果有了初步的预习和尝试，在本课的学习中可以起一个引领作用，帮助其他同学学习。 教学目标： 知识与技能 掌握设置动画效果的一般方法,并且能对动画效果进行调整； 了解幻灯片切换和自定义动画的区别； 2、过程与方法 （1）通过尝试、体验、完成练习的过程，自主的学习设置动画效果的方法； （2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生探究学习的能力、创新思维能力和语言表达能力； （2）培养学生互帮互助、团结协作的良好品质。 （3）通过动画效果的设置，激发学习兴趣，增强自信心，培养审美能力。 教学重点和难点 教学重点： 自定义动画效果的设置 教学难点： 自定义动画设置的合理性以及自定义动画“效果选项”的设置。 教学准备 计算机网络机房；2007版powerpoint软件。 2．授课课件：课前引入———愤怒的小鸟 3．学生练习课件：思考与练习（半成品）；扩展创编（半成品） 教学过程： 结合本课的教学目标和学生的学习特点，采用了阶梯式的教学方式，从学生的兴趣爱好出发以分层式的练习活动来层层推进，步步深入，力争把复杂问题简单化。 （一）创设情境，引入课题（3分钟） 师：同学们，你们玩过“愤怒的小鸟”吗？今天，老师把这些可爱的小动物们请到了课堂上，我们一起来看看。（播放课件“愤怒的小鸟”。） 师：这和我们之前的作品有什么不同？ 生：对象有动画、有声音 师：想不想知道这些有趣的动画是怎样做出来的？ 从而揭示课题并板书《设置动画效果》。 【设计意图】： 良好的导入是一堂好课的开始。从学生的年龄特点和兴趣出发，以这样的方式引出新授内容，可以从一开始吸引学生的注意力，激发学生的学习热情从而产生主动探索的欲望。 （二）自主探究，掌握方法（7分钟） 师：每一张幻灯片就是一个舞台，幻灯片中的文字、图片，这些对象就是演员，同学们，你们就是导演。同学们要想学会“设置动画效果”成为一名动画导演吗？ 请同学们自学课本57-58页以后打开任务1，试着给艺术字“愤怒的小鸟”设置一个“进入”的自定义动画。 师：谁愿意把自己在尝试中的发现来分享给大家？请学生上来演示。 生：可能有做预设动画、自定义动画的。 全班交流探索情况，通过实践，发现：有的同学运用预设动画，有的同学运用了自定义动画。 师：分别请一名同学说一说你是如何进行操作的。 学生边演示，边说明操作过程 师：帮助学生总结自定义动画的操作过程并板书： 设置动画效果 方法： 1、选定对象 2、动画 预设动画（自定义动画） 添加效果 3、设置效果（开始方式、方向、速度、声音等） 4、播放 【设计意图】： 让学生通过自 ... ...
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