冀人版一年级科学下册第二单元 《太阳与方向》 一、创设情境，提出问题（8:55--8:58）3分钟 同学们，大家好！我是张老师，很高兴能跟大家一起上一节课科学课。我们今天的课题是《太阳与方向》。老师邀请了一位大家很熟悉的伙伴，我们看他是谁？（出示老二的图片）对，他就是爱吃蜂蜜的熊二。 有一天，熊二又出门去找蜂蜜，可是走啊走啊，越走越远，不小心在森林里迷路啦，可怜的熊二看着远处落山的太阳，别提有多着急啦，小朋友们，快来帮熊二找到回家的方向吧。 熊二：我记得熊大说过，要看着太阳找方向，回家要经过朝阳树，骄阳林和风雨岛，小朋友们，我们一起找找回家的方向吧。 二、探究活动,解决问题 （一）太阳的位置（8:58--9:10）12分钟 首先我们找到了朝阳树，吉吉国王坐在大树上问道：熊二，利用太阳辨认方向，就要知道太阳在天空中的位置，你们能说出太阳的位置吗？小朋友们，快帮帮熊二吧。（板书，太阳的位置） 预设： 学生1：太阳在东边（什么时间在东边）早晨，太阳在东边 学生2:傍晚，太阳在西边（你说的非常准确） 学生3：中午，太阳在南边（说到了三个静态的位置） 学生4：上午或者下午的太阳 我们找到这么多太阳的位置，能给它排排队吗？ 早晨的太阳在东边，傍晚的太阳在西边。太阳是直接蹦到西边的吗？是一跳一跳的在运动吗？这个顺序能变吗？ 不是 太阳是匀速的连续的不断运动的。 下面老师就用手电筒模拟一下太阳一天在天空中的运动 模拟实验：第一遍：教室用手电筒模拟太阳（假设人不动）从东方升起，西方落下（过程是匀速的不间断的）边模拟边说出早晨，太阳从东方升起，傍晚，从西方落下。（让三四名学生说）你能把这句话概括一下吗？ 东升西落（板书） 第二遍模拟：刚才看见有学生跟着老师一起在模拟太阳的东升西落，真好，现在咱们一起来模拟一次。（生伸手跟着光斑模拟出太阳的东升西落） 那我们知道了两个方向：东方、西方 那中午太阳在哪个方向？ 预设： 学生1：头顶儿（有不同意见吗？） 学生2：正南方 孩子们，我们生活在北半球，中午时太阳在我们头顶偏南的位置。你能找到南方吗？ 相信仔细观察的同学，就能发现刚才张老师的模拟太阳东升西落是这样滑过的，所以中午的太阳在南方（用灯光指） 现在我们又找到了哪个方向：南方、北方 教师总结：大家表现的真棒，在我们的帮助下熊二知道了太阳每天在天空中的位置，吉吉国王奖励他第一朵太阳花。你们想不想得到自己的太阳花。 小游戏：比比谁的反应快 教师说：东、南、西、北（小组评价） 在大家的帮助下熊二认识了太阳的位置，成功闯过第一关，大家干得非常棒！ （二）辨认方向（9:08—9:28）20分钟 5分钟：早晨起来，面向太阳 第二关我们来到了骄阳林，这里又是一个它的老朋友 光头强给熊二出难题，让生念一念：早晨起来，面向太阳，你的前后左右各是什么方向？ 预设： 学生1：前边是东，后边是西（什么时间） 学生2：早晨，面向太阳，前边是东，后边是西（说的非常准确） 学生3：早晨，面向太阳，前边是东，后边是西，左边是北，右边是南（你怎么能说的又快又准确呢？） 我们利用太阳辨认方向，一定要“面向太阳”（板书） 全班起立，面向太阳，一起说一说。 小组活动：使用教具（10分钟） 不同时刻太阳在天空中有不同的位置，那么中午和傍晚面向太阳，我们的前后左右又各是什么方向呢？我们使用教具来解决这个问题。 乒乓球代表太阳，小人代表我们自己，先看着教具说一说早晨，面向太阳，前后左右的方向。小组内解决中午和傍晚，每个人都要说一说。 活动要求：确定时间找方向，东南西北分辨好 低声轻语都参与，描述完整很重要 小组活动，确定组长，教师巡视，适时指导（指导用前后左右描述方向，引导发现方向是有顺时针规律的） 1组：中午， ... ...
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