2A Unit8 Dinner time

课件26张PPT。hungry尚湖景区Unit8 Dinner timeLike, like, I like …I like … (喜欢)hungry（饿）？？hungry（饿）？？ rice 米饭 some rice 一些米饭Rice, rice, Some rice. Rice, rice, I like rice. bread 面包 some bread 一些面包Bread，bread Some bread. Bread，bread I like bread. milk 牛奶 Milk, milk, Some milk. Milk, milk, I like milk. juice 果汁 some juice 一些果汁Juice，juice Some juice. Juice，juice I like juice. apple juicecarrot juicemango juiceMagic eyeshave (吃，喝) Have some … I like rice / bread.Have some milk / juice.I like bread / cake. Have some milk / juice. Make a dinner list (制作菜单) 从今天所学的四个单词中任选两样你喜欢的食物图片，贴在空白处，写出对应的英语单词，并与同桌运用A: Have some …,xx. B: OK. Thanks. I like..进行对话练习！--juicebreadHomeworkHomework : 1、朗读A. B部分 2、运用Have some …请父母品尝自己喜欢的食物.Goodbye!2B Unit 10 what colour? 一、?? 教学目标?(Teaching aims): 1.能听懂What colour？，会用It’s…进行回答。 2.能听懂、会说颜色类单词：blue,yellow,green,要求发音准确。 3.通过本课的问答练习和交际活动，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 二、情感目标（Emotion aims） 1．激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作交流能力，使学生树立学习英 语的自信心。 2.通过颜色教学，让学生感悟到我们的世界是五彩的世界。特别是通过“ green”的学习,让学生认识到绿色环保的重要性，教育他们热爱自然、保护环境。 三、教具准备(Teaching aids):1.录音机，单词卡片，多媒体课件。2.蓝、黄、绿的卡纸、彩色纸花；即时贴制作的彩色小花，作为学生的奖励。 3.水粉颜料、调色板、画笔、白纸 4.学生准备黄色、蓝色、绿色的彩纸和一套各种颜色的水彩笔。 四、教学步骤? Step 1 Warm up and Revision1、复习英文歌: "Hello" "Good morning to you" [设计意图：兴趣是小学英语教学中最好的老师，与生共同唱一首节奏明快的英语歌曲，营造一个轻松愉快的课堂氛围，把学生带入英语学习乐园，激发学生的学习兴趣和学习欲望。] 2．师生问候: (1) Hello/Hi,I’m …… (2) What’s this? [设计意图：师生交谈再现生活中的情境，通过运用多媒体课件或者食物，引导学生运用It’s进行回答，为本课教学It’s yellow/ blue/ green. 作铺垫，促使学生运用前一个单元学过的句型与教师自然地进行交流] Step 2 Presentation 1、出示课题： PPT：出示香蕉 T:What's this?S:It's a banana. 利用课件在香蕉的旁边呈现戴有问号的小猴子形象,师戴猴子面具 [设计意图：教师带小猴的面具，运用富有童音的语言向小朋友打招呼，不仅能立刻吸引学生的注意力，更能激发学生学习热情。] T:Banana,banana, Ilove it.But I don’t know what colour? [这里采用学生已学句型形式进行交流，配合肢体语言，让生感悟含义，避免了较多母语的出现。] T：What colour (师多读几遍，让学生能够能听懂What colour) 师出示课题what colour 2、Teach yellow (1)师手拿黄色的香蕉反复说“yellow”，让学生猜意思，使他们明白“yellow”表示黄色。(板书：yellow) (2) 电脑显示黄色的太阳、小鸟，单词yellow,播放单词的发音，生先只听不读再跟读。 (3）教师领读“yellow”。(1. 师领读，生跟读，指名读2. 传香蕉，说单词 3水波浪读 4. 大小声读loud-low voice) （4）教师拿起其他黄色的物体，指示说：“It's yellow.” (5)让学生找出教室中黄色的物体练习说：“It's yellow.”在练习过程中教师应注意纠正发音。 [教学意图：先练 ... ...