2013届浙江中考语文复习方案课件：第2篇古诗文阅读（新课标人教版）（共295张PPT）

课件295张PPT。第10课时 诗词鉴赏 第11课时 课内重要文言文语段阅读 第12课时 文言文比较阅读 第13课时 课外文言文阅读第二篇 古诗文阅读第二篇　古诗文阅读第10课时┃ 诗词鉴赏第10课时 诗词鉴赏第10课时┃ 浙考真题体验一、2012·杭州阅读下面两首古诗， 完成问题。 送人之松江 [宋] 俞　桂 西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。 要记此时分袂①处，暮烟微雨过松江。 别董大 [唐] 高　适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 　[注] ①袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。 第10课时┃ 浙考真题体验1．《送人之松江》所写送别的季节是_____，《别董大》所写送别的季节是_____。[解析] 此题考查概括能力，要求在读懂全诗的基础上，把握诗歌内容，从局部或整体上获取信息。《送人之松江》中由“西风萧瑟”“暮烟微雨”可知，送别的季节是秋天；《别董大》中由“北风吹雁雪纷纷”可知，送别的季节是冬天。 冬季 秋季 第10课时┃ 浙考真题体验2．请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。 _____[解析] 此题考查体会古诗词的情感。答题时，需要结合相关诗句进行分析。前诗中，“西风萧瑟”“离愁”表明诗人离别时的沉重、悲伤的情绪。后诗中，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表现的是乐观旷达的胸怀。 前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪；后诗通过劝慰朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。(意思符合即可)第10课时┃ 浙考真题体验二、2012·温州阅读下面古诗，完成题目。 田　家 郑　獬 田家汩汩河水浑，一树高花明远村。 云意不知残照好，却将微雨送黄昏。 3．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“____”字尽现田园清朗的意境。明 [解析] 此题考查对诗歌内容的理解，首先要把诗歌逐句进行翻译，然后根据题干，提取符合要求的词语。 第10课时┃ 浙考真题体验4．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？ _____[解析] 本题考查考生对诗中蕴含的思想感情的把握能力。解题时要在整体感悟全诗的基础上，领会其意境，抓住关键词“不知”“却”来理解作答。 蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。 第10课时┃ 浙考真题体验三、2012·嘉兴(舟山) 请认真阅读下面的古诗，完成题目。 野　池 [唐] 王　建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。 川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。 5．诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水_____，植物_____的景象。[解析] 此题考查的是对诗句中用词精妙的赏析。从“野池水满连秋堤”可知，此时的池水已满；从“菱花结实蒲叶齐”中可以看出，植物生长得十分茂盛。 满溢(满) 丰茂(或茂盛、果实丰硕)(意思符合即可) 第10课时┃ 浙考真题体验6．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？ _____ [解析] 本题考查考生对诗中蕴含的思想感情的把握能力。解答时注意结合诗境并展开想象来分析。诗歌的前三句描写的是优美恬静的自然风光，第四句则描绘的是蜻蜓上下翻飞和鱼儿自由活动的情景。以物喻人，这不正是作者所向往的自由生活么？ 表现作者对自由、闲适生活的向往之情。(意思符合即可)第10课时┃ 浙考真题体验四、2012·台州 阅读下面古诗，完成题目。 秋夜山居 [唐] 施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。 秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。 [注] ①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。 7．诗歌首句“_____”一词点明了时令属“秋”。[解析] 此题考查对诗句内容的理解和把握。题目限定了答题的范围即“首句”，点明“秋”季的特点的词语只有“去雁”一词了。去雁(仅答“雁”不正确)第10课时┃ 浙考真题体验8．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说 ... ...