(课件网) 课题：_____ Module 7 Unit2 It’s 6:30 am in New York. 学习目标1 学习任务1 自学检测1 任务拓展1 我能够听，说，读，写以下词组： breakfast time lunch time dinner time 学习目标1 学习任务1 自学检测1 任务拓展1 请你读出以下短语，注意读准每个单词的读音，尤其注意长短音和连读。 breakfast time lunch time dinner time 学习目标1 学习任务1 自学检测1 任务拓展1 It’s time to go to school. It’s time . It’s time to have breakfast . It’s time . It’s time to have lunch. It’s time . It’s time to have dinner. It’s time . school breakfast lunch dinner 学习目标1 学习任务1 自学检测1 任务拓展1 It’s time to go to bed. It’s time . It’s time to have class . It’s time. It’s time to have a rest. It’s time. bed class rest 学习目标1 学习任务1 自学检测1 任务拓展1 It’s time to go shopping. It’s time . It’s time to go swimming . It’s time. It’s time to get up. It’s time. shopping swimming getting up 学习目标2 学习任务2 学习检测2 我能够进一步熟练使用句型， 询问和表达时间。 学习目标2 学习任务2 学习检测2 想一想，议一议，你能够用几种方法对时间提问？ What ‘s the time \ What time is it It’s … 学习目标2 学习任务2 学习检测2 根据老师所给时间，给钟表 标注正确的时间。 学习目标3 学习任务3 学习检测3 我能够听懂和理解课文内容， 并熟练仿读课文 学习目标3 学习任务3 学习检测3 认真听录音，记录关键词， 并根据你所记关键词对课文提问。 学习目标3 学习任务3 学习检测3 例: What time do they have breakfast in New York They have breakfast at 6:30 am in New York. 学习目标3 学习任务3 学习检测3 听录音，指读课文，并进行展示。 （注意模仿语音语调） 我能够熟练使用以下句型，谈论 时间及安排: What time do you play football I play football at 5 o’clock. 学习目标4 学习任务4 学习检测4 仔细阅读以下例句，小组内讨论，你能够用哪些词来替换句中的助动词“do”,使句子成立 What time do you have dinner in Beijing？ 学习目标4 学习任务4 学习检测4 小组内进行句型练习，注意对拓展句型做出相应回答，并进行小组展示。 What time … you …？ 学习目标4 学习任务4 学习检测4 将小组练习的对话写下来， 注意时态与人称的正确表达。 家庭作业 It’s time to have a rest. It’s rest time!!!
