第二节 奇妙的二氧化碳 （2）

课题：奇妙的二氧化碳 （2） 一、学习目标： 1、学会观察和描述CO2的实验现象，从中归纳CO2的某些性质。 2、初步建立性质决定用途的概念，应用CO2性质解决常见的生活实际问题。 3、从实例概括化合反应、分解反应。 二、自学练习： （3）化学性质 1、一般 、 2、能与水反应： 蒸馏水中滴入紫色石蕊试液，现象是 ，再通入二氧化碳，现象是 ，说明 ，反应的文字表达式为 。然后，加热，观察到的现象是 ，说明碳酸不稳定，反应文字表达式为 。 3、能与石灰水反应： 现象： （4）两种反应类型xk 化合反应： 、形如 分解反应： 、形如 三、交流展示： 根据自习练习完成情况，互相交流学习心得。] 四、释疑解难： 五、课堂检测 1、下列操作中只发生物理变化的是（ ）] A．将二氧化碳通入水中 B．将二氧化碳通入澄清石灰水中 C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰 2、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变成（ ） A．红色 B．紫色 C．蓝色 D．无色 3、实验桌上有两瓶气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，下列方法不能用于区别这两瓶气体的是 （ ） A、用带火星的木条分别放入气体中 B、将澄清的石灰水分别倒入气体中 C、将紫色石蕊溶液分别倒入气体中 D、闻一闻两瓶气体的气味 4、下列说法错误的是 （ ） A、二氧化碳能溶于水，且能与水反应 B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C、二氧化碳有毒，所以不能供人呼吸 D、植物光合作用需要二氧化碳 5、下列关于二氧化碳的用途中，既跟它的物理性质有关，也跟它的化学性质有关的是( ) A. 人工降雨 B．植物的光合作用 C. 灭火 D．用作化工原料] 6、下列文字表达式表示的是化合反应的是（ ） A．铜绿 ———��氧化铜+二氧化碳+水 B．石蜡+氧�———��二氧化碳+水 C．双氧水 ———��水+氧气 D．二氧化碳+水 ———�� 碳酸 7、在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管， 倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高 的是（??? ）? ??A．空气 ??? B．氧气??? C．二氧化碳 D．氮气 8、如图所示，将集气瓶中的二氧化碳往烧杯中倾倒时，梯形白铁皮架上的两支点燃的短蜡烛由下至上先后熄灭，试根据此实验现象总结出有关二氧化碳性质的结论： ①_____； ②_____。 9、将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。 A装置：现象 ； 验证的性质 。 B装置：现象 ； 验证的性质 。