2021-2022学年人教版（中职） 拓展模块 第五单元15《短歌行》课件（25张PPT）

(课件网) 唱响广纳人才的赞歌 短歌行 呦呦鹿鸣，食野之苹。 ———诗经·小雅《鹿鸣》 屠呦呦：女，1930年12月30日生，药学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 2011年9月，获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。 2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。 2016年2月14日，荣膺2015年度感动中国人物。 检查自主学习任务单 展示预习成果 自主学习1 观看课前微视频，说一说你眼中的曹操是怎样的人？ 自主学习2 说一说你所了解的文体———行 “行”，歌行体的一种。汉魏以下的乐府诗常题名为“歌”或“行”，二者名虽不同，其实并无严格的区别，统称“歌行体”。 特点是格式节奏上没有严格要求，也不讲究平仄，字数五七言为主，可参差不齐，可变韵。亦称古诗、古风。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞（xī）。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至， 焜（kūn）黄华（huā）叶衰(cuī)。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 自主学习3 比较一下《长歌行》和《短歌行》，感受“长歌”与“短歌”有什么区别？ 短歌与长歌的区别 不在于篇幅的长短，不在于句式的长短，而是在于歌声的长短，即谱曲歌唱时拖腔的长短。 拖腔的长短决定于作品情感的激越与舒缓。 《长歌行》情感舒缓，故其拖腔长，而称长歌； 《短歌行》情感激越，故其拖腔短，而称短歌。 【品诗句】 读课文并思考：本诗语言上有什么特点？ 《短歌行》以四言为主，简短有力，节奏感强，运用了典故、抒情言志等手法，借鉴了《诗经》中比和兴的手法，但借鉴中有创新。 【赏诗意】 合作交流：曹操忧的是什么？ 结合诗歌具体分析。 思考：你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？ 写作背景： 建安十三年，曹操在败吕布、平袁术、灭袁绍的基础上，统一了北方。这年冬天，他亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。结果在赤壁之战中失利，被周瑜杀得大败而归。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业。 【悟理想】 探究：你心中的人才是怎样的？ 以典型人物为参照完成句子。 我心中的人才应像 一样， 品德与能力 ， 成就 。 我心中的人才应像钱学森一样，（品格与能力）一个极具军事价值的世界一流火箭专家，美国海军次长金布尔说：“钱学森无论在哪里，都抵得上5个师，我宁可把这家伙枪毙了，也不让他回到中国！”……经过多次交涉，钱学森带着对祖国的一腔热爱，终于回国，把自己的聪明才智献给了红色的新中国，（成就）被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”和“导弹之父”。 【思不足】 探究：人才身上的优点你具备吗？ 【言抱负】 合作交流：以小组为单位向曹操推荐人才。 曹操纳人才 2009年10月31日我国著名科学家钱学森在北京逝世，享年98岁。遗体告别仪式上，胡锦涛、江泽民、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强前往送别。他的家人、老同事，以及社会各界群众也前来为他送行。 20 ... ...