《中国传世名作》简案 教学目标： 1、欣赏以中国传世名作《富》为主的山水画，通过对名作的欣赏、分析、评述，提高学生的艺术审美能力， 2．了解以中国传世名作《富》为主的这个传统技法，感受、体会作品所传达的意境与内涵。 3．培养对山水画的欣赏兴趣与能力，增强民族自豪感让学生热爱民族文化的美好感情。 重点、难点。 重点：在交流与评述中欣赏中国的传世名作，感受名作的艺术特点与魅力，了解名作的文化内涵。 难点：学生对作品技法的语言表述，及对作品时代背景艺术特点的了解。 课前准备 （学生）课前简单了解中国的传世名作。 （教师）教学课件的制作。 教学过程： 一、导入名作了解价值与历史。 １、出示一幅名画。让学生估价。引出《富》无价。 2、教师介绍学生初步感受《富》价值与历史 3、引出为中国传世十大名画之———黄公望的代表作《富》 4、提问什么会称它为传世名作呢？（1.作品具有人文和历史价值2.经得起时间的推敲考验） 5、《中国传世名作》揭题 二：作品赏析 1、从历史文化的角度了解“作者与朝代”还需要哪些方面进行了解？教师提炼（内容与题材、艺术与特点） 2、伴着优美的音乐欣赏几幅传世名作。（带着问题欣赏不同的朝代在绘画内容上有什么不一样） 3、（视频欣赏）请网络的专家对宋代和唐代作品是在绘画内容艺术特点介绍。，小结：唐代与宋代的画在内容上主要区别在唐代以人物为主，而宋代是以山水为主。山水画在宋代的时候它的艺术成就非常高，以及对后来元代的山水画具有很深的影响， 三、了解宋代山水名作 1、欣赏宋代《观》学生一起介绍教材这幅画内容， 2、听音联想留白的意境:多媒体出示《观》右下角的特写提问：这幅夏圭创作的观瀑图是不是全景。 3、出示完整版，发现近处景物与远处的高山留白色，听音感受（播放小鸟蛙声的音乐片段）。学生发表感受。小结：中国特有留白艺术表现形式。中国画技法中称为“计白当黑”并板书。 4、出示《溪》介绍中间也有留白。 5：游戏，两幅作品少了什么？小结：人物与动物并引出“行旅”为什么这些行旅的人物在整个画面画的这么小。（板书以小见大） 四、再次探究《富春山居图》 1、多媒体出示观察《富》中，一块带有计白当黑、以小见大的渔舟的画面，让学生感受 提出这种感受是叫步步可观，（小组活动：活动小组长把组员信息汇总并报告）小结：并介绍整幅作品画面构图运用了平原的构图正式因为“步步可观”是它具备计白当黑、以小见大这两个条件，而确实让这个渺小渔舟的点缀能让整幅富春江两岸山景辽阔的画面。，散点的透视。，请六位同学上来将画展开，让全班学生近距离欣赏名作让我们一起来再看一看，有没有感受到“步步可观”的艺术效果。 五、学生模拟体验“计白当黑、以小见大”两种技法创作 介绍温家宝总理的努力让两幅作品在台北故宫博物馆合璧展出，提高学生爱国情感，并让学生在打印好的中国画留白处添加适当的人物或景物 六、拓展 除了中国画之外，人物、花鸟、山水我们还有雕塑、版画，也可以通过以下方式：优酷、中国传统文化信息网、中国画家网来了解这些中国传世名作。我们也可以在课后业余时间来细细品味。 ... ...
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