《创意店铺》教学设计 课题 建筑纸模型 课时 第2课时 年级 五年级 课型 “设计 应用”领域 学科 美术 授课时间 教学内容分析 教学内容本课教学内容紧密结合教材中“设计 应用”领域课业内容，是根据建筑纸模型学习内容的拓展和延伸，从而确定以创意店铺为主题，进行研究，培养学生对立体纸艺的理解和创新。侧重引导学生了解店铺的基本结构，初步理解店铺的造型、色彩、用途与环境的关系，学习设计装饰立体店铺模型的方法。引导学生根据需求，将店铺进行有目的的构想和创意设计，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的设计能力，使学生在功能设计中感悟美术与生活之间的联系，培养学生“物以致用”的设计理念。在学习过程中有效落实图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大核心素养。 教学目标 1.知识与技能了解店铺的基本结构，会用剪、折、粘、画等的方法组合完成立体店铺的外观设计。2.过程与方法通过微课联想、小组合作重组、教师示范、学生作品欣赏等方法，打开学生的创新思维。启发学生大胆设计出新颖独特的店铺外观，并为店铺添加能突出店铺特点的色彩。3.情感、态度和价值观：在创意过程中，通过学生探究新颖有趣的店铺，激发学生的创造性思维，培养学生的想象力和设计意识，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点 教学重点：确定店铺主题，通过添加、重组的方法完成创意店铺的外观设计。教学难点：能根据主题，巧妙运用重组、联想、添加等多种方法设计出新颖、独特有创意的店铺外观，并通过立体纸艺体现出来。 教具准备 学生准备：剪刀、胶棒、乳胶、水彩笔、彩纸、直尺教师准备： 教师示范作品、课件、窗户门图案 教 学 过 程（详写） 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课同学们在生活中你肯定见过非常多的店铺，今天我们学习的美术内容也和店铺有关。出示板书：店铺1、看老师给同学们带来一个微型店铺，什么店铺 对了《阳光书店》，这是教材里出示的作品，老师还将阳光书店的原型制作出来了，同学们不要小瞧它，这是一个神奇的小店铺，它可以百变变成你想要的样子。《 阳光书店》 《原型》2、那么首先我们回顾一下，它是由几部分组合而成，怎么组合的？每部分又在《阳光书店》里作为什么来用呢？这一组合并不难。二、师生共同 参与探究1、今天我们要学习的可不是普通店铺，而是创意店铺。 板书：创意。 （1）教师提问：什么是创意，你怎么理解创意。 教师小结：创意是一种创新思维。(2)教师问：同学们，你觉得创意店铺和常见的店铺有什么不同 教师补充：创意店铺的造型也可以多种多样，色彩可以个性、独特。板书：造型、色彩2、那么如果我们想要想吸引更多的顾客进店看看，我们最应该把什么设计的有创意，外观的设计。板书：外观设计。我们设计什么样的外观，又为什么店铺设计外观。这就需要我们确定一个店铺主题。板书：主题3、同学们认真观看老师制作的创意联想的小视频，思考两个问题，（1）老师设计了几个主题的创意店铺 （2）分别添加了什么，突出创意的。教师将店铺依次摆放眼镜店、移动店和涂鸦店。眼镜店，是人脸的设计，于是老师添加了眼镜。移动店，根据功能添加了轮子。老师发现这两个添加使店铺的造型发生了变化体现了创意。涂鸦店：老师添加了夸张的图案和强烈的色彩。这三个店铺都用到了一个方法。板书：添加4、同学们也小组交流一下，你们想开什么创意店铺，添加什么突出店铺的创意。同学们可以看看每组摆放的其他同学的作品看看有什么启发！教师给学生展示有创意的作品。超级旋转餐厅和可爱小包包店。现在我们听听其他学生的创意，看看能不能带给我们新的启发。 教师小结:我发现他把货架移了出来，院子是用店牌改造出来的。还有同学把货架当做了楼梯，把货架的后墙当做屋顶等 ... ...
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