unit 5 what does she do ? A Let’s learn

Unit5 What does she do A Let’s learn 一 教学目标 1．知识目标 （1）能够听、说、读、写表示职业的单词：singer，TV reporter， writer，actress，TV reporter. （2）能掌握重点句子“What does your father do He is a teacher.并能用关键词进行替换问答。 2. 能力目标： （1）能够简单介绍人物职业，如：He is a teacher. （2）能够灵活运用所学单词和句型询问他人职业。 3.情感目标： （1）积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 (2) 通过对职业的学习和了解，初步培养自己的职业意向，并培养热爱生活，尊重他人劳动的高尚情操。 二、教材分析 本单元的教学重点是对有关职业的描述，是在第四单元对爱好的学习的基础上的延伸。本课涉及到教材导入和A Let’s learn部分，有是对整个单元学习内容大致情况的概括，其也有对职业单词的初步学习，以奠定学生的职业理想。 三、学情分析 本课职业类单词的学习，对于学生来说应该不多难，我们通过对四年级学过的职业单词进行回顾，引出新知识，加强知识之间的联系，学生学的容易，有兴趣，同时也能培养学生良好的热爱生活，尊重他人劳动的高尚情操。 四、教学重、难点： 重点：能够听、说、读、写四会单词：singer，TV reporter， writer，actress，TV reporter. 难点： 能够正确区分a和an的用法。并能用I am going to be…句型表达自己的理想。 五、教学步骤： Step 1 Warm-up 1．Free talk T: What’s your hobby S1: I like swimming. T: What about you S2: I like reading books and singing. T：What’s your mother’s hobby S3: She likes listening to music. T: Does your father like listening to music S3: Yes, he does. T: Oh, I like singing, too. Let’s sing together, OK 2.播放四年级上册歌曲：My father is a doctor. 3. 超级模仿秀Do and say. 找学生表演相关职业的代表动作，让其他学生快速猜出职业.如：teacher/driver/doctor/farmer/worker/cleaner.对表演好的和回答对的同学分给予奖励。 (设计思路：通过简短的交流，复习爱好这一话题，为学习相关的职业作铺垫。轻松的歌曲，模仿秀小游戏既复习了已学过的有关职业的单词又调动学生学习英语的积极性，营造了学习英语的氛围。) Step2 Presentation （1）教师指着自己说：I teach lessons. I’m a teacher.接着教师依次向学生出示几张教师的照片，问学生：What does she/he do (板书，领读，教读，拼写)引导学生回答；She/He is a teacher. Dose he/she teach math/English/art/… Yes, he/she dose. No, he/she doesn’t. He/She teaches … (2)教师出示作家杨红樱的图片，问学生：Is she a teacher？当学生做出否定回答后，教师追问：What does she do 并引导学生说出She’s a writer. (板书,出示音标，领读，教读，分组读，个别读,提醒学生writer作家是动词write直接加r而得,引导学生根据音标读音拼读单词)。 （3）教师出示歌唱家周杰伦的图片，问学生：Who is he 学生回答：He is Zhou Jielun. 教师追问：What does he do 并引导学生说出He’s a singer. ((板书,领读，教读，高低声读，个别读,提醒学生singer是sing直接加er,学生拼读单词)。 （4）Let’s guess.教师做画画的动作并问：What am I doing You are taking pictures.教师回答：Yes. Taking pictures is my hobby. Qi Baishi is a famous artist. Do you know QiBaishi 出示Qi Baishi的图片，问：What does he do 帮助学生回答：He is an artist. (板书,领读，教读，，高低声读，个别读,告诉学生表示一个画家时要用an)然后学生拿着单词卡开火车进行一问一答A：What does he do B：He is an artist. （5）出示课件 ... ...