技术与设计的关系教案

技术与设计的关系 一、教学内容分析 本节是《技术与设计I》中的第二章第一节的内容，第一章“走进技术世界”对技术有了较为深刻和全面的介绍。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，是对设计含义的阐述。 教材中的学习目标1所述与课标几乎完全相同，即：理解技术与设计的关系学会（能）分析设计在技术发明和革新中的作用；教材中学习目标2所述“了解技术更新对设计产生的重要影响”也是“技术与设计的关系”之一。教材中从两个方面和四个案例说明技术与设计的相互依存、相互促进发展的关系。 二、学情分析 通过第一章的学习，学生已融入了技术的世界，形成了对技术问题的敏感性，以及对待技术的积极情感和对技术未来的美好畅想，本章要为学生开启设计的大门。那么技术与设计有着怎样的关系呢？学生会注意到身边一些设计在不断的更新完善，比如手机功能越来越强大，也注意到有些设计现在很难实现，虽然我们已经规划出来了，但苦于技术达不到。身边这样的事例很多，学生有所了解，但没有进行归纳总结，去深究技术与设计之间有怎样的关系。 此前，学生对设计的认识是粗浅的，也不太可能有意识地了解技术与设计的关系，能理解技术与设计的关系、并用准确简练的语言表述二者关系，能用此分析案例是本节的重点和难点。 三、教学目标 （按教参） （一）知识与技能 1．了解设计成为推动技术发展的驱动力，技术促进设计思维和设计手段的发展，能联系具体案例进行分析。 2．了解技术设计与艺术设计的区别和联系。（？） 3．进一步理解技术推动社会进步。（？） （二）过程与方法 通过学习技术与设计的关系，培养学生辩证地分析和研究问题的方法和意识。 （三）情感态度价值观 1、通过本节内容的学习，感悟技术设计内在的价值和作用，启发学生对技术设计的兴趣。 2、通过简单的设计制作过程，让学生在体验成功的喜悦中，增强自信、热爱科学技术。（教参外 额外加的。） 四、重点、难点 重点：技术与设计的辩证关系。 难点：结合案例分析设计与技术的关系。 五、教学策略和手段 本课的教学自始至终都是先通过案例分析或“创设情境”，采用启发式、讲述式、讨论等多种教学方式，以课程目标为依据，努力提高教学的生动性和逻辑性，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，力求学生能够自己建构出本课的知识点。在教学过程中为了使学生学会分析设计在技术发明和革新中的作用，要以学生喜闻乐见的方式举例，把学生吸引住，激发他们兴趣，刺激他们大胆想像，并给予及时的鼓励。 六、教学准备 搜集相关案例，制作演示文稿 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 创设情景 新课导入展示一幅化妆前后图片化妆技术可以让人们变的更加美丽。展示一组‘“刮胡子”的照片女人化妆为美，男人“刮胡子”为的是年轻帅气，但这是有代价的。什么代价？麻烦、费时、危险（发现问题）。题问：为什么设计电动剃须刀？导入本节课题，初识设计理念 观看、听讲、思考回答教师问题 为了安全、方便、快捷（设计电动剃须刀） 新课讲解 1．技术的发展离不开设计。通过电动剃须刀案例分析得到：设计需要小型电动机制作技术的发展。①设计推动技术的发展，技术的发展离不开设计。过渡：多领域设计需要微型电机，并说明技术发展意义。通过对微型电机技术的发展，说明微型电机技术更新对多领的产品设计产生重要影响。通过对手机振动功能的案例分析说明：②设计是技术成果转化的桥梁和纽带。③设计可以把技术的潜在价值发挥出。问题：为什么笔芯那么细？④设计促进技术的革新2．技术更新对设计产生重要影响达·芬奇设想的飞行器，当时为什么没能实现？想一想：汽车的设计、圆珠笔的设计要考虑那些因素？3．设计的丰富内涵人类任何一件作品的完成 ... ...