田园诗情 教学要求 1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。 2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。 3、了解荷兰美丽的田园风光。 教学过程 一、揭示课题 1、齐读课题并质疑。 2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。 二、学习课文，初步感知 1、自读课文并出示要求。 课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。 2、小组讨论 3、交流 a) 指名学生读课文，并随时正音。 b) 让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。 c) 抓住重点，指导读懂 4、再读课文，想想课文主要讲了哪几方面？ 5、抓住“这就是荷兰”。“这就是真正的荷兰”启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情？ 6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢？ a) 迁移运用，指导读好。 聘请小导游，带领大家去荷兰一游。要求：（1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。（2）要加进导游的口头语。 学生在小小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。 指名学生介绍，评价。 b) 总结： 荷兰这么美，你还想了解它更多的情况吗？请同学们去找一找，看准找到的有关荷兰的资料。图片多，在班队课上，大家再作交流。 板书 田园诗情 奶牛图 郁金香图 骏马图 动物世界赞美 挤奶图 夜晚图向往 诗中有画，画中有诗
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