Unit 1 Let's go to school Lesson 5 教案

人教精通版三年级下册 Unit 1 Let's go to school! Lesson 5 新疆伊宁市第九小学 郭俊媛 一、教学目标与要求 1．能听懂、会说： --What's on the desk --A notebook. --What's in the desk --A Chinese book. 并能在实际生活中运用。 2．能听说认读单词desk。 3．理解和应用介词in和on。 二、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：“What's on the … A notebook. What's in the desk A Chinese book.”句型和单词desk。 难点：在实际生活中运用“What's on the …/ What's in the … ”句型。 为了让学生更好地掌握此知识点，并为下一轮学习打好基础，笔者决定把微课定位为 “授业型”微课。试图通过微课让学生理解和应用介词in和on，并熟练掌握重点语言知识，能在语言框架支持下运用语言知识介绍相关内容。 三、教学步骤 1、【设计意图】直奔主题，解说in和on的意思，为了让学生直观的了解in和on。（PPT显示） 2、热身(Warm-up) Which one is lost 【设计意图】微课的课题切入要快而准，所以我以一个游戏 Which is lost 使学生复习了旧单词，并且导出新词“desk” Ss: Chinese book\ bag\ notebook\story book\ pencil T：Yes, look! The Chinese book\ bag\ notebook\story book\ pencil are on the desk. 2．新授（Presentation） 1)New word ‘desk’ T: Look! It’s a desk .Read after to me ,Desk,desk. /d/、/e/、/s/、/k/ /desk/ (教师展示PPT，教授新单词desk。) T: Desk，desk, on the desk. Desk，desk, in the desk. 【设计意图】运用看视频学唱chant,让学生们掌握对新单词的发音，并用真实的场景让学生理解介词in/ on的用法和意思。 3、句型操练部分： T: Everyone, look at PPT. Guess, What's on the desk Ss: A pen / A bag / An eraser T: Maybe. Look ! Ss: T: Yes .Read after to me , what's on the desk Ss: What's on the desk （Like this,教授句型what's in the desk ） Chant: Desk，desk, on the desk. What's on the desk A Desk，desk, in the desk. What's in the desk A 【设计意图】展示PPT,把单词、短语、句型套入chant里，用带有节奏的chant让学生们对新授加深理解，引起兴趣。 4、练习部分： Choose -- What’s the pencil-box -- A red pencil. A: on B: in -- What’s the desk -- A book. A: on B: in 【设计意图】通过做选择练习的方式使学生们熟练句型，使学生在上课中期有些疲惫的精神可以集中一些，并再次熟悉本课新句型。 5、Homework 【设计意图】估计在语言框架的支持下和老师的示范指引下，大部分学生应该能简单地谈论自己的日常生活情况。我鼓励学生课后编一段相关内容的对话向家人介绍。这样，既弥补了微课设计的不足，又能鼓励学生学以致用，很好地把英语学习延伸到课外。（PPT显示） 3