《保护生物多样性的艰巨使命》的教学设计 教材分析：生物教学中，保护生物多样性是重点内容。本节内容是上一节《 生物多样性》的后续，目的是让学生在认识了生物多样性的基础上去了解许多濒危动植物的生存现状，促使学生从内心产生保护生物多样性的紧迫感和使命感，并且知道如何采取措施保护生物的多样性。为此，上课前一天我首先布置各小组学习任务：收集珍稀动植物的照片及相关资料、收集生物多样性遭到破坏的文字图片资料、收集有关生物资源保护的法规、调查当地重要的生物资源并提出保护和开发利用的建议等等。学生很容易通过报纸、杂志、网络等途径获得资料，上课时就通过学生取得的这些资料去实现本节教学目标。 教学目标： 1.知识目标： ⑴举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。 ⑵关注我国特有的珍稀动植物， ⑶说出保护生物多样性的措施 2.能力目标： ⑴提高保护生物多样性的公民意识。 ⑵培养学生收集、整理和分析资料的能力。 3.情感态度与价值观： 认识保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感，积极参与保护生物多样性的活动。 教学重点： 1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。 2.掌握保护生物多样性的措施。 3.提高收集、整理和分析资料的能力及合作能力。 教学难点：树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。 课时安排：1课时 课前准备： 1.学生准备：同学们收集和整理珍稀动植物的照片及相关资料、生物多样性面临威胁的原因、保护生物多样性的措施、生物资源保护的法规、当地生物资源的破坏及合理开发利用的建议。 2.教师准备：有关生物多样性及其保护的多媒体课件 教学过程： 一、复习提问: 1.什么是生物的多样性 2.生物种类的多样性实质上是 _____。 3._____是保护生物多样性的根本措施。 二、展示学习目标： 1.了解生物多样性现状，认识生物多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的珍稀动植物。 3.了解保护生物多样性的措施。 三、导入新课： 白鳍豚是我国特有的珍惜水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年来，它们的数量迅速减少，2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢？。（播放多媒体课件里的白鳍豚图片） 四、学习新课： 1.世界生物多样性面临的威胁 东部美洲狮为美洲狮亚种之一，主要分布在美国东北部、加拿大东南部。 2011年3月2日，美国鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布：东部美洲狮已经灭绝。 （展示课件中的北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑。） 2.我国生物多样性形形不容乐观，关注我国特有的珍稀动植物。 课件展示金丝猴、朱鹮、藏羚羊 、长臂猿 、麋鹿 、珙桐 、水杉的图片，请同学讲述它们成为珍稀动植物的原因及生存现状。 3.观看视频片段《生物多样性面临的威胁及其原因》 教师提问：生物多样性面临威胁的原因是什么？学生回答后，教师与同学们共同归纳总结： 生物多样性面临威胁的原因： 滥砍乱伐 滥捕乱杀 环境污染 ⑷外来物种入侵 4. 保护生物的多样性我们应该采取哪些措施？ 学生自学课本113页内容，学生回答后，教师与同学们共同归纳总结： 保护生物多样性的主要措施: ⑴就地保护：建立自然保护区———为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。 课件展示自然保护区的图片，请同学讲述自然保护区的地理位置、占地面积、保护对象。 了解为什么建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 迁地保护：设立动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心 ⑶建立濒危物种种质：植物的种子库、动物精子库等 ⑷法制管理：颁布法律法规保护：《中华人民共和 ... ...
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