《手形添画》教学设计 学习者分析： 一年级下学期的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。 教学目标： 【知识与技能】认识自然手形，并想象成各种形象； 【过程与方法】掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象； 【情感态度与价值观】培养学生的观察力、形象概括能力；培养学生丰富的想象力，激起学生用手创造美好未来的愿望。 教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。 教学难点：同样的手添画成不同的形象。 一、激趣导入 1、两只手摆出蝴蝶样子，问学生们像什么。 学生们齐答“像蝴蝶”。 小朋友们，我们都有一双小小手，一只左来一只右。展示童谣。 2、师生共同活动。 问：我们的手还能做什么呢？ 问：你知道五个手指的名称吗？ 今天我们利用我们的小手做另一个事情，展示例画“小马的手形画”。 板书：《手形添画》。 摆手势游戏 摆各种手势，为做各种手形打下基础。 三、画手形 1、把手蒙在白纸上，用笔沿手描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？ 再转动白纸变化方向，看一看又像什么？ 2、描特殊的手形：学生做各种手形，有的手指并拢，有的分开，有的弯曲等等。并试着画下来。 3、学生分组讨论、摆手形，画手形。 四、联想成画 1、请几个学生到投影前自由发挥，做各种手形。 2、引导学生观察所描画的手形，这此手形都像什么？ 3、同样的手添画成不同的形象。 五、手形添画 学习色彩的点、线、色块的装饰方法。 六、欣赏范画，归纳方法 1、出示课件展示有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 2、引导学生归纳作画步骤： （1）、摆一摆；（先用手摆出一个造型） （2）、描一描；（用水彩笔把手形描完整） （3）、想一想；（根据形状展开想象） （4）、添一添。（用最快的速度添完整） 七、学生作业 要求：把手的外形描下来，添画成有趣的形象。 指导学生进行创作活动，适时引导点拨。 八、作业讲评 1、把优秀作业展示在黑板上，学生介绍自己创意。 2、组织学生进行自述、自评、互评。 九、总结 我们都有一双勤劳的手，我们要用自己的小手去劳动，去创造更美的生活。 十、板书设计 ( 1.画 手 形（ 稳 ） 2.联想成画（想像） 3.涂 颜 色（细致） )
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
