图文并茂教学设计 一、教学目标 知识与能力：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 过程与方法：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 情感态度与价值观：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。 二、教学重难点 教学重点：能用绘画方式表现故事，所设计的画面能表达出文字的意图。 教学难点：如何能简洁表达故事重点，通过人物动作很好的表现故事。 三、教学策略 依据本课的性质及学生的实际情况，主要采取“欣赏――启发――引导法”，以漫画实例为线索，充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，动手的创作实践中。真正做到面向全体学生。运用多媒体演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。 连环画，它一直以雅俗共赏的形式出现，画者既可以是专业人士，也可以是业余爱好者。所以作品大多喜闻乐见，题材也不拘一格，上至时事政党、下至油盐酱醋、人文地理，无所不能及。四格漫画篇幅短小精干、造型简练，最易为学生们接受，所以把它作为图文并茂的切入点最合适不过了。 四、教学过程 (一)导入： 1、游戏：“连连看”：(设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容———图文并茂。 教师提供数张图片和几句话(或几段文字)，请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。 2、欣赏分析作品(设计意图：让学生体会故事画的魅力。) (1)欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。 提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗 (2)欣赏不同种类的故事画。(出示单幅、连环故事画) (3)欣赏小朋友自编故事的配画作业。 师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？ 师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么(板书) 3.分析故事画的创作步骤： 知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？ 比如，狐狸和乌鸦的故事，如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。 总结：1，构思狐狸骗乌鸦的肉的故事经过。 2，安排文字在画面的位置，字体要整洁。 三，学生作业 1.作业要求：编写一个小故事，用图文并茂的形式表现出来。 2.学生齐读作业要求。 ... ...
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