课件编号11550531

小学数学北师大版一年级下小兔请客表格式学案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学学案 查看:53次 大小:16521Byte 来源:二一课件通
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课题 一年数学下册小兔请客学案 知识点 1、整十数减法的计算方法和减法 在减法算式中,减号前面的数叫作被减数,减号后面的数叫作减数,等号后面的数叫作差。整十数减整十数的计算方法:把十位上的数相减,得几就是几十。 2、整十数加法的计算方法和加法 在加法算式中,加号前面和后面的数都叫作加数,等号后面的数也就是两个加数的得数叫作和。整十数加整十数的计算方法:把十位上的数相加,得几就是几十。 学习目标 1.在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探究的意识。 2.通过动手操作、合作交流,初步经历在具体情境中提出问题并解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。 3.在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探究并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确进行计算。 重点 理解整十数的加减法计算的算理。 突破思路 通过教材给出的情境,动手摆小棒,理解算理。 难点 引导学生尝试解答,找出计算方法并正确进行计算。 突破思路 学生动手操作发现算理,理解算理,在此基础上尝试解答,找出计算方法并正确进行计算。 案例 原题 计算:60-20=( ) 解析 有的学生得数直接写“4”,把计数单位所表示的意义弄混了。60里有6个十,20里有2个十,6个十减2个十是4个十,4个十是40。 点拔 在减法算式中,减号前面的数叫作被减数,减号后面的数叫作减数,等号后面的数叫作差。整十数减整十数的计算方法:把十位上的数相减,得几就是几十。 归纳 不同的计数单位表示的意义各不相同。 答案 【教材第50页“练一练”】 1.40+20=60 60-20=40 2.30+50=80 90-30=60 3.90 90 70 90 70 30 10 20 4.略 提示:和40连的有:80-40、90-50、10+30 和60连的有:90-30、20+40、10+50 和80连的有:60+20、90-10、40+40 5.答案不唯一 存在问 题摘要 今天尝到了什么?又存在哪些待解决的问题? (1). ; (2). ; (3). 。 针对训练 算一算: 40+10= 60-50= 20+30= 80-20= 30+10+20= 80-40-40= 反思 1.学生学习的兴趣浓厚,思维活跃。童话故事是小学生比较喜欢的,它能激发学生学习的兴趣,使学生融入到情境中,从而通过有趣的小故事,提出有价值的数学问题。在学生注意力不集中时,教师设计了富有童趣的练习题,再一次激发学生学习的兴趣,使全体学生积极参与到学习中来,并把加减运算的学习和解决问题结合起来,使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。 2.关注数学的人文价值。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性培育的圣殿。“教学永远具有教育性”,在教学中教师充分挖掘素材,对学生进行团结友爱、互帮互助、懂礼貌的品德教育,收到了较好的教学效果。 3.让学生在自主探究中得到发展。在教学中,应充分尊重学生的个体差异,从学生已有的知识背景出发,为他们提供交流各自想法的机会;通过交流让学生自主选择适合自己的方法。引导学生从多个不同的角度去思考,充分体现学生是学习的主人。 课外资料 数学运算符号的由来 小朋友们做数学作业时,常常要和“十”“-”“x”“÷”这四个运算符号打交道,可是不知大家有没有想过这四个运算符号是由谁发明的,又是什么时候出现的? 最早出现的有加号和减号。500多年前,德国数学家魏德曼,在横线上加了一竖,表示增加的意思;反之,在横线上去掉一竖,就表示 减少的意思。这两个符号被大家正式公认,则要从荷兰数学家褐伊克1514年正式运用这个符号开始。 乘号和除号的出现会晚一些。乘号是300多年前英国数学家奥曲特最早提出使用的,而除号是由瑞士数学家拉哈创造的。在200多年以前,他在一本数学论著里最先提到了除号:“用一根横线把两个圆点分开来,表示分成几份的意思。” ... ...

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