第5课 交通运输网（第2课时）

【 课 题 】八上第四单元 第5课 交通运输网（第2课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 【教学目标】 1.运用我国主要公路线图，说出我国主要公路的分布特点。（重点） 2.举例说明高速公路给人们生活带来的便捷。 3.了解水上运输的分类。 4.阅读中国主要内河航线和沿海港口图，指出我国主要港口。（重点） 5.阅读中国主要航空港图，找出我国的主要国际航空港。 【教学模式】问题导学、讲练结合 【教学方法】问题导学、小组讨论法、对比阅读法、读图思考、案例分析 【教具准备】多媒体课件、或INTER网络 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 导 入 【师述】这不是一般的工程奠基仪式，这是2009年4月20日在青藏高原的嘎隆拉雪山下举行的墨脱公路新改建工程奠基仪式，它的意义拿国家交通部副部长翁孟勇说：“墨脱公路工程的正式开工，标志着我国县级行政区域不通公路的历史即将结束。”墨脱有望在3年内告别“高原孤岛”的原始交通状态。 资料2:墨脱医院的治病救人也是按计划来运作，为保证每个病人都能用到药，医院不得不对病人限量用药，病人用三瓶以上吊针就需要院长特批。 背夫?马帮?墨脱首富 【师述】我国的公路建设布局到底怎么样呢？ 学生阅读下面的资料 资料1:中国物价最高的地方:墨脱县由于物资贫乏，从过年的烟酒，到穿的胶鞋，除了供应的，另外再买都得有商业局局长的批条。这里鸡要120元一只。饭店里的鲫鱼、鲤鱼，每条是三四百元。啤酒20元/瓶，各种可乐、矿泉水不论瓶子容量大小，一律10元。 资料3:物价和当地不通公路的现实直接相关。当地人说，在路最难走时，一斤货物的运费就要20元。在2002年后开始建水泥路与楼房，钢筋水泥都得靠人背入。水泥还好背，但钢筋得先在县外用机器轧成卷，让背夫背进墨脱，再用骡马把钢筋拉还原，再用锤子敲直。 墨脱确定是我国最后一个通公路的县，通路前后的物价和医疗状况，很能说明“交通是制约经济的生命线” 教 学 过 程 【活动】指导学生读课本 P90文图“公路网与高速公路”此目内容，认知： 从图中查看山东省的主要公路。 2、说说我国公路网的分布特点。 3、什么是高速公路？修建高速公路的意义？观察我国的高速公路主要分布在哪些地区。（举例生活来说明） 4、在图中找出几个你感兴趣的城市，描画它们与山东省相连的公路线。 【图片展示】 我国公路图片展示（多幅） 【活动】读“枣庄附近公路网”图，感知枣庄公路交通的便利。 【精讲】 1、中国公路国道命名、县乡等命名方法（知识拓展） 例：206线国道（烟台—汕头）全线长：2375km; G3京台高速(北京－台北)全线长：2030KM. 2、道路交通标志 学生依据问题索引，小组合作完成： 1、略 2、公路分布是东密西疏 3、专供汽车通行的高等级公路。其意义为：提高车速，使车辆快速流通，缩短物资交流周期，使人民群众生活、工作快速、高效、便利，同时也是一个国家综合实力的体现。 4、略 学生看左栏图片，感知我国公路建设的艰辛和成就。（下图：我国高速公路未来布局方案） 学生根据左栏地图（枣庄附近公路线图），完成： 找出枣庄附近的公路线名称 市中区范围内的主要公路有哪些（省道、国道） 3、市中区与薛城区（或滕州、峄城、临沂等地区）之间的主要公路 学生了解公路的命名方法和道路交通标志 读图认知我国公路（高速公路）布局特点。 图片展示，形成再认识我国公路建设的艰难和成就。 了解家乡枣庄的公路建设情况。 了解我国公路的命名方法和道路交通标志，指导交通出行。 承转 【资料展示】京杭运河枣庄段:京杭运河枣庄段史称泇河,它西起微山湖口的韩庄，迤逦东行经台儿庄入江苏 ... ...