(
课件网) 部编本八年级语文下册 《大雁归来》 美 利奥波德 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) C A.雾霭(ǎi) 纠正(jiū) 缄默(xián) 迁徙(xǐ) B.赌注(dǔ) 撤回(chè) 沼泽(zhǎo) 凋零(tiáo) C.黑鹂(lí)) 预料(yù) 蹼鹬(yù) 弥漫(mí) D.喧嚷(xuān) 稀疏(shū) 狩猎( shǒu) 雉鸡(zhi) jiān diāo shòu 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) C A．纠正 迁徒 赌注 目空一切 B．撤回 瞄准 守猎 一声不响 C．黎明 喧嚷 邀请 偷偷摸摸 D．滑翔 凋零 濒繁 有益无损 迁徙 狩猎 频繁 3.下列句子中的词语使用不当的是（ ） D A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。 B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。 D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。 清除坏思想，改变旧面貌。比喻彻底改过自新 4.下列句子中没有语病的一项是( ) A A.大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。 B.大雁在沼泽中集会时的鸣叫,打破了沉寂的环境。 C.秋天的威斯康星是美丽的季节。 D.那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象,它们是死难者中的幸存者。 搭配不当,“沉寂”与“环境”对调位置 搭配不当,可改为“威斯康星的秋天是美丽的季节” 不合逻样,既然是“幸存”,又说“死难”,前后矛盾 5.下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ） 雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律,往往排成了行列,在空中一行行地飞过，_____ ①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。 ②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。 ③苏东坡所谓“雁字一行书绛霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。 ④好像是军队列阵形一般，因而有雁阵之称。 A.④②①③ B.④③②① C.②④①③ D.②①④③ A 雾霭 缄默 迁徙 赌注 沙滩 沼泽 瞄准 狩猎 融化 盘旋 扇动 滑翔 溅起 喧嚷 邀请 覆盖 频繁 忧郁 枯燥 稀疏 5.提写生字词 上节课我们了解大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文侧重点并不在于介绍知识，而是以浓郁的抒情笔调来表达对大雁的喜爱，让我们怀着和作者一样的爱鸟情怀，去亲近大雁吧！ 大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、间或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形,人们称之为“雁字”“雁阵”。 3.有关链接 ㈠品味形象性 快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。 1.大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。 ⑴它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 “拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。 ⑵第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 “邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。 ⑶与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 拟人的修辞手法，把 ... ...
