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湘艺版六年级音乐下册第9课《(听赏与跟唱)蜗牛》教学设计

日期:2025-01-22 科目:音乐 类型:小学教案 查看:41次 大小:26112B 来源:二一课件通
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《蜗牛(听赏与跟唱)》教案 一:教学目标 1、情感态度与价值观目标:在听赏与演唱歌曲中,感受与体验歌曲所要表达的思想内涵与精神。 2、知识与技能目标:通过聆听、演唱歌曲,能够主动思考和探讨歌曲两部分在情绪、情感上的变化。并能积极的参与到歌曲的律动创编,表现歌曲。 3、过程与方法目标:能够感知音乐的主旋律,并能用自然、轻松的声音有感情的演唱歌曲。 二:学情分析 这是一首专为失学儿童创作的励志歌曲,曾作为世界展望会主题曲,表现了遇到困难时不颓废,乐观进取、坚忍不拔的精神。歌曲旋律舒展、流畅,情感质朴动人。歌曲可分为两部分,第一部分音乐在中低音区娓娓道来,带有叙事性的风格。第二部分与第一部分形成了较为鲜明的对比,音区逐渐逐渐升高,旋律也更为宽广、有力,突出表现了歌曲的情感。 三:重点难点 重点:通过听赏和跟唱,能够掌握和演唱歌曲 难点:在学习歌曲中感受歌曲带来的正能量,激发情感! 四:教学过程 1【导入】 (1)互动导入,师生互动:同学们你们有喜欢的歌星吗?通过分享和互动引出老师喜欢的歌星———周杰伦 (2)播放视频《稻香》厦门六中合唱团 (3)出示课题《蜗牛》并展示歌手“周杰伦”让学生对这首歌曲的词曲作者有一定的了解。 2【讲授】新课教学———听赏与跟唱歌曲 (1)初听歌曲《蜗牛》。 (2)你对歌曲作者了解多少 展示歌手“周杰伦”让学生对这首歌曲的词曲作者有一定的了解。 (3)你对《蜗牛》这首歌曲的背景了解多少 展示蜗牛的创作背景和获得的奖项和成就。加深学生的印象和激发学习兴趣。 3复听歌曲(出示谱例)———体验歌词表达了怎样的精神 并互动分享。并引导学唱歌曲。 4师范唱歌曲(出示谱例)———强调歌曲的第一部分和第二部分在情绪、情感的控制与处理上有何不同 5、生跟随教师琴声有感情的演唱歌曲(出示谱例) 6【课堂小结】 同学们,学习了这首《蜗牛》你有什么收获? 7【教师总结】 希望你们在今后的学习生活中,也要有这种蜗牛精神,坚持不懈的努力。创出自己的一片天地。

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