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课件网) 青岛版（五年制） 数学 二年级 下册 万以内数的认识 万以内数的认识 一 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 从图中，你知道了哪些数学信息？ 人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个， 二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，加上主席 台上的座位，总计可容纳一万人。 人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。 情境导入 返回 一层:三千六百九十三个座位 宴会厅可同时容纳五千人就餐。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 三千六百九十三有多大呢？ 二层：三千五百一十五个座位 三层：二千五百一十八个座位 返回 例 三千六百九十三有多大呢？ 一个一个地数，10个一是十； 十个十个地数，10个十是一百； 一百一百地数，10个一百是一千。 探究新知 返回 个 十 百 千 千位上有3个珠子，表示3个千。 百位上有6个珠子，表示6个百。 十位上有9个珠子，表示9个十。 个位上有3个珠子，表示3个一。 返回 个 十 百 千 读作：三千六百九十三 三千六百九十三是由3个千、6个百、9个十和3个一组成的。 返回 一千一千地数，从3693数到9693。 个 十 百 千 3693是由3个千、6个百、9个十和3个一组成的。 4693是由4个千、6个百、9个十和3个一组成的。 9693是由9个千、6个百、9个十和3个一组成的。 …… 返回 9693千位上的“9”表示9个千，十位上的“9”表示9个十。 想一想：两个“9”表示的意思相同吗？ 个 十 百 千 相同数字在不同的数位上表示的意义不同。 返回 在下面的括号里填上合适的数。 （1）4个千是（ ），9000里面有（ ）个千。 （2）6589里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。 （3）由5个千、2个百和6个十组成的数是（ ）。 4000 9 9 6 5 8 5260 课堂练习 返回 判断。 （1）636中的两个“6”表示的意义相同。（ ） （2）1300是由1个千和3个百组成的。（ ） （3）8889后面一个数是9000。（ ） （4）与9999相邻的两个数是9998和10000。（ ） × × √ √ 返回 连一连。 5个百、6个十组成 5个千、6个百组成 5个百、6个一组成 5个千、6个一组成 5600 506 5006 560 返回 在计数器上拨出下面各数。 个 十 百 千 个 十 百 千 个 十 百 千 6481 2600 7003 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.万以内数的组成：一个数的千位、百位、十位和个位上的数分别是几，这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 2.不同数位上的数表示的意义不同。 返回 课本： 第11-12页第1、7题 课后作业 返回
