（西师大版）六年级语文上册 期中测试题

六年级语文上册 期中测试题 班级_____姓名_____分数_____ 一、积累运用（28分） 1.看拼音，正确地书写字或词语（6分） jiàn 　　 yōnɡ　 zhě yán yíng juān 鉴 （ 肿 石 蜿 绕 刻 hān bèi xiān gǎo diān bǒ 睡 疲 船 枯 2．用横线画出下面加点字的正确读音。 （3分） 迷惘（wǎng mǎng） 炽热（chì zhì） 记载（zǎi zài） 分娩（miǎn wǎn） 饮马（yǐn yìn） 发酵（xiào jiào） 3.将下列的成语补充完整，并解释所填的字。（4分） 人迹（ ）至 直言不（ ） 名（ ）其实 应接不（ ） 4.按要求写成语。（3分） ①表示时间变化的成语：_____._____。 ②成语中含有表示相反意义的字的成语：_____._____。 ③成语接龙：神采飞扬→_____→_____。 5.按要求写句子（8分） ①先将诗句补充完整，再写一句含有成语的诗句： ，万紫千红总是春。 ②仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！ 句中恰当运用反义词 ③填写名言：三月韶光 一年好景 司马迁的千古名句“ ， 。”洋溢着浓浓的爱国情怀；于谦的爱国名言“ ， 。”也令我们荡气回肠。 ④天上的星星一闪一闪的。 改为拟人句 ⑤在原句上修改病句：说话不礼貌的人是不文明的行为。 ⑥把“大礼堂里的人很多。大礼堂里很安静。”用恰当的关联词语合并为一句话，然后再用夸张的手法来增强表达效果。 A.用恰当的关联词语合并为一句话： B.用夸张的手法来增强表达效果 7.口语交际（4分） 生活中，学会相互欣赏.赞美，能融洽老师.同学之间的关系，增进感情。 我的老师曾经这样赞美我： 同学也这样赞美我： 我也曾这样赞美老师: 我还这样赞美同学： 二、阅读理解（40分） １.判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）“零”的突破，零加引号是表示特定称谓。（ ） （2）《烂漫的点地梅》和《那棵高山榕》都是借物喻人的散文。 （ ） （3）《仙人掌》一文采用分类别的说明方法介绍了仙人掌的特点和用途。（ ） 2．根据课文内容填空。 （15.5分） （1）《鸟的天堂》是著名作家 先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友 次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，表现了大榕树 ，以及“鸟的天堂”的名不虚传，表达了 。 （2）“你从远古走来，巨浪 ；你向未来奔去， 。你用 ，灌溉花的国土；你用磅礴的力量， 。”这是 中的歌词，这首歌词一共 小节，他们之间是 关系，文章采用第 人称来写，全诗赞颂了 ，表达了 。 （3）课文中蕴含着深刻的哲理，读了《“妙极了” 与“糟透了” 》给我的启示是 ；读了《在急流中》我懂得了 。 （4）《卧看牵牛织女星》的体裁是 。课文中主要用了 . 这两种说明方法，其中穿插的美丽传说的作用是 。 （5）“神奇的音响”又叫 ，它可以向四周发射声波，这些声波的作用是 。 3.阅读语段，根据要求做题。（8.5分） 当这个女主角以轻盈而（ ）jiǎo健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触摸了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中( )chàn动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿(kāng kēng)锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜多姿的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅在空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 ①在上文的括号里填上正确的字.用横线画出正确的读音。 ②从文中找出两对反义词，写下来。 （ ）--（ ） （ ）--（ ） ③作者在形容歌声如珠子时，用了 . . . 四个动词，它的作用是 。 ④“这个平静的海面”是指 “一阵暴风雨”是指 。 ⑤这段文字主要运用修辞手法是 ，用横线在文中画出这样一个例子。 4.阅读短文，完成练习。（13分） 一壶人生 上高中那会儿，我十六七岁。因为成绩不 ... ...