济南版八年级下册《6.2.3 能量流动和物质循环》同步练习卷（word版 含解析）

济南版八年级下册《6.2.3 能量流动和物质循环》同步练习卷 一、选择题 1．在食物链“a→b→c→d→e”中，e体内的能量最初来源于（　　） A．a B．b C．c D．d 2．从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有机物最终来源于（　　） A．光 B．草 C．羊 D．狼 3．在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（　　） A．草→食虫鸟→兔→鹰→细菌 B．草→鼠→蛇→鹰 C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D．草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰 4．“零落成泥碾作尘，只有香如故”中，“零落”指凋落的梅花。以下对这首诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是（　　） A．“泥尘”中的部分无机盐被植物吸收和利用 B．细菌和真菌参与了“成泥化尘”的过程 C．“梅花”最终被分解为有机物 D．自然界中存在着物质循环的现象 5．人体和动物进行各项生命活动所需要的能量最终都来源于（　　） A．无机盐 B．太阳光能 C．水 D．植物体 6．下列图示能正确表示三者间进行物质循环的是（　　） A． B． C． D． 7．诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了（　　） A．生物之间的合作关系 B．生态系统的物质循环 C．生物对环境的适应 D．生态系统的能量流动 8．火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家却对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理这种人工火烧的主要目的是（　　） A．消灭森林病虫害 B．刺激树木种子萌发 C．加速生态系统的分解过程 D．提高森林的蓄水能力 9．如图为某生态系统碳循环过程示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的不同成分，其中甲属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．二氧化碳 10．一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（　　） A．浮游生物 B．鱼鹰 C．鱼 D．水蚤 11．生产者、消费者、分解者，谁能离得开谁!下列关于他们之间关系叙述错误的是（　　） A．三者共同参与生态系统的物质循环 B．生产者能通过光合作用制造有机物 C．分解者都能和生产者及消费者共生 D．消费者动物可以帮助植物传粉、传播种子 12．稻田里，农民拔除野草；鱼塘中，人们不断地清除食鱼苗的黑鱼。这样做主要是为了（　　） A．保持生态稳定 B．保持生物种类的单一性 C．加快物质的流动速度 D．调节能量在生态系统中流动的方向 13．俗语说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，而蝉又以树汁为食。下列有关叙述正确的是（　　） A．树汁中有机物内的能量最终来自太阳能 B．该俗语表述的食物链是：蝉→螳螂→黄雀 C．若重金属汞污染了该环境，则黄雀体内汞的浓度最低 D．螳螂捕蝉过程中，物质从螳螂体内流入蝉体内 14．在生态系统中，物质和能量流动的起点是（　　） A．细菌和真菌 B．肉食动物 C．绿色植物 D．草食动物 15．如图所示碳循环的部分过程，下列说法正确的是（　　） A．碳在无机环境和各种生物之间以碳酸盐的形式进行循环 B．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施 C．通过②过程不能减少大气中的二氧化碳 D．参与①过程的生物包括生产者、消费者 16．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　） A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙 C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲 17．如图是某生态系统中部分物质循环的示意图，其中甲、乙、丙分别代表生态系统中不同类型的生物，下列分析正确的是（　　） A．乙代表分解者 B．甲、乙可以构成食物链 C．甲在生态系统中是可有可无的 D．能量可以在大气、甲、乙、丙间循环流动 18．如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），有 ... ...