不同物象的表面特征（教案） 美术五年级下册

不同物象的表面特征 教学目标 知识与技能: 观察不同物体的表面特征,探究学习运用不同的点和线条表现物体的表面特征。 过程与方法: 在观察触摸等体验中分析物象表面特征,感悟用点、线、色彩等表现方法,重点研学点、线条表现对象的表面特征,体验写实绘画活动的乐趣与成功感。 情感、态度与价值观: 养成观察生活、表现生活的科学方法和学习态度。 学情分析 五年级的学生认知水平开始转向理性思考与表现,有一定的分析比较能力,但立体思维和发散思维还在起步阶段。本单元教学课程取向是“写实世界与抽象世界的情感表达”,通过对基础的绘画语�———透视、质感、线条与色彩的学习,了解运用这些语言进行写实与抽象绘画的创作体验,提高审美素养。 重点难点 教学重点: 感悟物象的表面特征,研学利用不同的点和线条来表现物象的表面特征。 教学难点: 如何运用平滑、粗糙、流畅、轻快、厚重、柔和、硬朗等不同的点线来表现物体的表面特征。 教学过程 一、研学链接 1、触觉感知 (1)请摸摸你的桌子表面,有什么感觉(平整或光滑)。摸摸你的头发,有什么不一样的感觉 (2)学生汇报研学问题一。如物体的表面有光滑、粗糙、坚硬、柔软等特征。 视觉感受 提出问题:在画画时是如何表现物体的表面特征呢 看你能否在下面的作品欣赏中找到答案。 通过PPT展示绘画、摄影等作品。 学生尝试说说画面上表现出物体哪些表面特征。 提出研学任务:我们这节课主要研究如何通过点、线去表现“不同物象的表面特征”。 二、研学活动 1、说一说 (1)呈现“猫”“豪猪”实物相片和画面,学生说说物象表面特征和线条表现的区别。 (2)欣赏罗中立的油画《父亲》,这幅画从画面上看,表现出怎样的一个父亲 2、比一比 对比教材中墙体和木材的表现,引导学生讨论交流:谁来当小小艺术家,评一评这些画的表现方法:怎样用有区别的点与线画出砖、木不同的表面特征。 研一研:怎样用点、线表现出不同物象的表面特征 画一画 从刚才的体验中,你能画出几种不同的线条 每组选派学生表现的线条作展示。 分一分、评一评 请一学习小组合作把黑板展示的作品分一分类。 (2)请小组的中心发言人说说分类的依据。 三、研学体验 1、欣赏一组猫的不同表现方法,促进学生对运用点、线表现物象表面特征的认识。2、提出体验要求:选择自己喜欢的方法,表现出自己喜欢的东西的表面特征。 3、小组同学先交流表现方法,然后组织学生进行绘画练习 四、评价分享 1、学生互相欣赏交流同学的课堂作业。 2、展示学生作品,组织学生评。 3、分享你这节课有什么收获 你对物象的表面特征有什么感受 课后延伸 你在这节课中的表现怎样 今天我们研究的只是用点和线条表现不同物象的表面特征,掌握这些方法可以表现出物体的质感,让画面更加生动。 3、表现方法是多样的,作品欣赏感知不同形式来表现物体的表面特征。 ... ...