课题：生活提示卡 课时：2课时 学习领域：设计 应用 学习目标： 1、通过对生活的细心观察，了解生活提示卡的用途。 2、通过剪贴、装饰，提高学生想象力、动手制作能力。 3、在审美创造中培养热爱生活的情感。 教学重点： 提示卡的整体设计与美化，使学生设计出造型新颖、装饰性与实用性为一体的作品 教学难点： 巧妙利用材料与创新表现。 教学方法： 讲授、示范、自主探究 教师教具： 多媒体课件、示范用具、彩纸、剪刀、双面胶等。 学生用具： 画纸、水彩笔、颜料油画棒等。 教学过程： 一、组织阶段 提示学生摆放好学习用具，集中注意力，做好上课准备。 二、引导阶段 课件出示搜集校园里提示卡 提问：同学们，在我们的校园中有很多的景物，有高树林立的教学楼，有漂亮的花草，那你们在校园里留意过这些小图片吗？这些小图片使做什么用的？ 教师总结：这些小图片在我们生活中到处都有，提醒我们应该做什么，不应该做什么，我们管这些小图片叫做生活提示卡。 【设计意图】 本环节的设计即直观形象的展示了本节课的学习内容，以幻灯片的形式引入日常生活，使学生感到既新奇又亲切。 三、发展阶段 1、提问：在生活中到处都有这样的提示卡，你都在哪见过这样类似的的提示卡，它们都提示我们做什么呢？ 2、讲授提示卡的内容（出示教师教师搜集的身边的提示卡） 用途：指引方向 安全警示 友情提示 3、讲授提示卡的特点 教师出示有创意的提示卡，吸引学生的眼球。 制作设计特点： 图案：简洁 明了 色彩：鲜明 醒目 形状：基本形 概括 主题：易懂 【设计意图】出示由创意的提示卡， 4、提示卡的组成部分 （1）图案 （2）文字 5、老师这里还搜集了一些国内外有创意的提示卡，大家来欣赏欣赏，看看它们都是什么样的创意。 6、结合范画，教师演示制作生活提示卡的过程 创作步骤：（课件演示） （1）构思主题 （2）制作形象 （3）整理完成 四、实践阶段 1．学生作业，教师桌间辅导，帮助创作困难的学生完成创作。 2．发现普遍存在的问题及时纠正。 3、出示温馨提示语 绿色向着生命，珍惜生命。 不留足迹，不留垃圾。 小草也在上课，请勿打扰。 红灯微微笑，请你歇歇脚！ 五、总结阶段 1．学生把自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏,师生共同从以下几个方面评议： （1）创作的作品从构思和创意上点评。 （2）临摹的作品从设计特点上点评。 2．表扬有创意的学生，鼓励大胆作业的同学。 3、小结 学校里和其他的地方都需要类似这样的提示卡，引起我们的注意，提示我们应该干什么。我们通过今天这节课应该激发我们按照提示卡的内容培养我们热爱生活的情感。 【设计意图】 让学生体会到成功的喜悦，在作业评述中提供学生的鉴赏水平和审美能力。 板书设计 生活提示卡 作画步骤： 1、构思主题 2、制作形象 3、整理完成 教学反思 ... ...
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