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课件网) 小学四年级作文指导课 人物描写之 给人物画像 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁 猜猜他是谁 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 ●这在人物的描写中属于什么描写？ 外貌描写 外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征———包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的性格 面容：五官（眼睛鼻子耳朵嘴） 脸（头）型（长圆方） 眉毛、胡须、头发、下额、痣 脸色（黄红黑……） 四肢：手脚（比例）（脖颈） 衣着：样式类型、色调搭配、服饰 体 型：高、矮、胖、瘦 姿态：站、坐、走、跑姿势 ◆人物的外貌怎样写？ 人物外貌描写四大招 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍《我的老师》 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 （害羞但天真、活泼） （文静） 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。 （活泼、滑稽、逗人） 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞 小结： 题目：我的--(老师、同学、家人等） 要求： （1）观察你最熟悉的一个人，选择其中一个作为描写的对象请其他同学猜一猜她（他）是谁？ 。 评改要点： 1、有没有错别字，标点是否正确，句子是否通顺。 2、是否抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等进行细致描写。 3、能否按一定的顺序，抓住人物的特征，来表现人物的性格。 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞为文章增色。 大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢 画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。希望同学们能握住你手中的笔，用文字滋润干涸的心灵，用文字记录你成长的 ... ...
