课件15张PPT。第四单元 与经济成长、科技进步同行4-5 从积极和消极两个方面，讨论当代市场经济与科技发展对 个人和社会生活的影响。●课程标准目标4 了解当今科技发展和经济成长的特点， 逐步形成促进社会进步的思想观念。4-1 用恰当的事例反映政府、企业、公民个人在经济生活中的 作用。4-2 描述我国当前经济发展的一些区域特点，并列举实例，说 明必须从本地的实际情况出发，发展地区经济。4-3 回顾近代科技发展的历程，概括当前科技发展的突出特点。4-4 了解我国与发达国家在科技和教育领域中的差距，说明科 教兴国的现实意义。 ●总体结构第一课 置身于市场经济一、“看不见的手”自然经济1.含义：市场来调节社会生产商品经济市场经济2.原因： ▲市场机制的积极作用3.要求：要遵循市场经济的规律， 自觉利用“看不见的手”市场经济的优点▲受惠于“看不见的手” P112▲关注“看不见的手”▲ “看不见的手”图示二、“看得见的手”4.要求：遵循市场规律1.含义：政府对市场经济进行调控2.原因：①市场调节的局限和弱点 ②政府宏观调控的作用 P1133.措施：经济手段、法律手段、行政手段现代经济的发展的要求：要把“两只手”结合起来三、因地制宜、优势互补--原则1.含义：分析地区优势开展贸易活动2.原因：①生产发展的要求 ②地区之间的差异3.意义：地区 国家 世界▲地方经济发展▲“西气东输” P118四、角色与选择1.总的原则：要遵循市场经济的规则。①消费者②劳动者③经营者中学生2.具体要求：▲走上“维权”之路 P120▲中学生应具备哪些素质第二课 感受科技之光一、科技的力量 P122 ▲记录现代科技进步 的辉煌二、知识经济 方兴未艾1、知识经济的产生 2、人类经济的发展3、知识经济的优点和特点 P126农业经济工业经济知识经济三、学习型社会 P129学习内容2、学习型社会的主要特征 1、学习型社会的具体表现学习条件学习观念学习方式学习机构学习动机1.“男耕女织”是对我国古代封建社会经济的生动写照。 这种经济方式属于（ ） A.自然经济 B.计划经济 C.市场经济 D.商品经济 2.在今天的中国，“哪里有某种商品的消费者，这种商品就会流向哪里；哪里生产的商品有利可图，生产资金就会涌向哪里。”这说明今天我国社会配置资源的主要手段是( ) A.个人意志 B.上级计划 C.市场供求 D.领导决策 3.古典经济学家亚当·斯密用“看不见的手”隐喻一种资源配置手段，下列现象中能体现“这只手”发挥作用的是( ) A.政府规定电价 B.农民按买卖行情确定西瓜价格 C.企业按国家计划确定生产规模 D.商贩按工商管理部门要求明码标价 4.在今天的美国，像微软这样以生产软件为产品的公司所创造的产值已占美国全年新增产值的2/3。这说明今天的美国社会已步入（ ） A.农业经济时代 B.工业经济时代 C.知识经济时代 D.传统经济时代 5.面对快速上涨的各地房价，2010年伊始，房地产行业掀起一波严厉的政策调控风暴。1月10日，国务院出台“国十一条”，严格二套房贷款，首付不得低于40%，并加大对房价贷款的窗口指导。4月15日国务院颁令，二套房付款不低于50%，利率不低于基准利率的1.1倍；首套房且建筑面积逾90平米的，首付不低于30%；贷款购买第三套及以上住房的，大幅提高首付款和利率水平。 阅读材料，回答问题 (1)从市场调节的角度，谈谈国家为什么要对房地产行 业采取严厉的政策调控？ （2）国家对房地产行业采取严厉的政策调控有何意义？6.材料一：据统计，在发达国家，科学技术对经济增长的贡 献率已从20世纪到2%-20%上升到20世纪90年代的70%-80%。 材料二：党中央、国务院从2000年起，设立国家最高科学技术奖，以国家名义对为国家科学技术做出突出贡献的科学家给予最高荣誉的奖励。 材料三：随着知识经济的到来 ... ...
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