用各种材料来制版（教案）- 美术六年级下册

用各种材料来制版 1指导思想与理论依据 艺术创作贵在创新之精神，妙在创新之情趣。美术创作历来强调不苟同于他人，求异与创新是美术学科最本质的面貌。以激发学生学习兴趣，注重创新精神培养的课程理念为指导思想。展现综合版画独有的趣味性，呈现出美术学科特有的艺术魅力，最大限度地激发学生兴趣，激发学生创新潜能。采用悬疑探究找综合版画特点、自由探究找综合版画制作方法、示范联想启发版画创作等多种教学方法，促进学生思维灵活性、独特性得到拓展。从而提升学生综合版画的创新意识和创作能力。 理论依据以维果斯基最近发展区理论为支撑。发掘学生现有版画知识技能基础，制定最适合本课学生的三维目标、运用多种教学方法。引导学生从原有的经验出发，生成建构起新的经验。帮助学生建构综合版画表现方法，在这一过程中强调以学生为中心，学生是认知的主体，学习是学生自主建构知识的过程。 2教材分析 《用各种材料来制版》就是一节探索用综合材料制作版画的课程。通过欣赏、学习综合版画，有助于培养学生更好的综合实践能力、创新意识、创造才能，增强学生热爱生活、乐于表现生活的愿望。当然，基础美术教育的主旨是陶冶学生情操，提高鉴赏美的能力，而不是单纯机械地强调过深的强调美术专业知识和技能。 3学情分析 本学段的学生有一定的版画创作经验，对版画的表现形式非常喜欢。对应本课的教学内容和所处的教材位置，学生已经接触到了儿童版画的多种创作形式。学习了拓印、对印、油印、粉印、刻印、漏印等简单的版画制版、印制的技法，尝试创作过多幅版画作品。掌握了刻版、印制、等环节的操作技能，并积累了部分材料加工处理的艺术经验。这些知识与技能的积累为本课的学习打下了良好的技能基础。同时在美术创作的材料运用上有了一定的艺术视野，艺术来源于生活的创作理念有一定的认知。观察力、理解能力、分析表现能力逐步增强，并追求表达个人艺术思想。 尽管六年级学生版画的基本知识与基本技能有所储备，但是，版画系列知识分布在三个学段，时间跨越长。学生掌握的版画的表现技法并不娴熟，创作方法相对单调，对材料的应用联想不够丰富，创作的意识不够大胆。因此，如何引领学生发现生活中美的元素，并进行选择与构思，帮助他们用生活中的多种材料创作综合版画，最终体验综合材料制版的神奇与乐趣，是本课面对的主要问题。 4教学目标 知识与技能：了解综合版画的艺术特色，学会发现、运用生活中的各种材料，并能够运用版画制版、印刷的方法，创作一张综合版画。 过程与方法：在自主寻找、合作联想、探究实践的过程中，综合运用版画的技法，用各种材料制版、印刷、创作综合版画。 情感、态度和价值观：感受综合版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。同时引导学生观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。培养学生的创新精神和综合实践能力。 5重点难点 教学重点： 探索综合版画多种媒材制版与印版的技巧。 教学难点： 选择适当的媒材和技法，巧妙构思。 6教学过程 活动1【导入】一、激趣导入，揭示课题。 1.回忆———曾经的版画技巧 欣赏不同技法制作的版画作品，包括油印版画、漏印版画、粉印版画…… 2.激趣———引入兴趣焦点 展示《鞋印》主题版画。不经意间发现了这个有趣的痕迹，如果能把它也变成美术元素，就是一幅很特别的版画。今天我们也一起去寻找多种材料来创作一幅独特有趣的版画。 出示课题：用各种材料来制版 板书：综合版画 【设计意图：以欣赏勾起回忆，唤起学生已有的版画技能，用已知的相关知识作为基点，分散教学难点。激发其好奇心和参与热情。通过此环节的设置，不但将学生的兴趣引发到极致，而且充分向学生传达出生活中本不缺少美，缺少的是发现美的意识。】 活 ... ...