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课件网) 不一样的土壤 学习目标： 1.知道按照所含沙粒和黏粒量的多少，土壤可以分为黏质土、沙质土和壤土三类。 2.会通过观察和实验，探究三种土壤的渗水性，了解三种土壤的特点。 3.知道土壤可以按颜色进行分类。 为什么不同地方的土壤看起来不一样呢？它们各有什么特点？ 提出问题： 观察： 观察不同的土壤，描述并比较它们的特点。 黏质土 沙质土 壤 土 白 纸 牙 签 放大镜 材料超市 序号 颜色 颗粒组成 手感 其他 1 2 3 不同的土壤观察记录表 认真观察，并填写记录表 序号 颜色 颗粒组成 手感 其他 1 比较浅，灰白色 小颗粒多 很细，能粘到手上 1和2气味差不多 2 介于1和2之间 大颗粒多 颗粒比较大，不容易成团 1和2气味差不多 3 比较重 大颗粒和小颗粒差不多一样多 也不太能成团，但比2号好一些 3号气味大一些 和大家观察到的一样，人们发现不同土壤的成分也是不同的。 人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类：含黏粒多的土壤叫黏质土；含沙粒多的土壤叫沙质土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。 判断一下，我们观察的三种样本分别是哪一种土壤？说说你的理由。 1号是黏质土，土壤中黏粒比较多； 2号是沙质土，它含沙粒比较多； 3号是壤土，土壤里沙粒和黏粒的含量差不多。 实验： 土 沙质土 黏质土 壤土 不同土壤的渗水性 根据自己对土壤的观察，想一想,相同时间内哪一种土壤渗下的水最多？ 准备三个一样的瓶子，三个烧杯，三杯同样多的水，三种不同的土壤，把水倒进土里，观察流下来多少水分。 不同土壤的渗水性记录表 时间/分 从土壤中渗出的水量/毫升 沙质土 黏质土 壤土 2 4 6 …… 20 16 13 38 31 25 55 38 45 得出结论 沙质土渗水性强，透气性好但保水性差；黏质土渗水性弱，保水性好但透气性差。壤土的渗水性、透气性、保水性都介于沙质土和黏质土的中间。 阅读：五颜六色的土壤 为什么有五颜六色土壤？ 因为土壤里腐殖质含量和矿物质组成的不同。 一、我会选。 1.渗水性最好的土壤是( )。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 2.探究不同土壤的渗水性时，不需要用到的材料是( )。 A.三种土壤 B.纱布 C.玻璃棒 A C 课堂练习 3.下列说法错误的是( )。 A.壤土颗粒之间的缝隙比沙质土小 B.黏土颗粒之间的缝隙比沙质土大 C.壤土颗粒之间的缝隙比黏质土大 B 1.黏质土摸起来较细腻。（ ） 2.三种土壤中黏质土土壤的颗粒最大。（ ） 3.三种土壤中沙质土的渗水性最差。（ ） 二、我会判断对错。 √ × × 4.我国的土壤只有黑、红、黄、紫四种颜色。（ ） 5.土壤里腐殖质含量和矿物质组成的不同，造就了五颜六色的土壤。( ) × √ 1.人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类：含黏粒多的土壤叫_____；含沙粒多的土壤叫_____；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫_____。 三、我会填。 黏质土 沙粒土 壤土 四、快乐连连看。 红土 黄土 黑土 紫土 四川地区 中南地区 东北地区 谢 谢不一样的土壤 【教学分析】 本课着重让学生通过观察和实验等方法初步区别三种不同质地的土壤，为下节课“认识不同植物生活中在不同土壤中”建立联系。第一部分主要是引导学生利用感官对不同土壤从颜色、颗粒、气味等方面进行初步感知，完成对土壤的分类。第二部分则是通过教师提供的简单器材引导学生设计实验方案，利用工具完成对土壤渗水性的研究，加深对不同土壤特点的认知。这一过程的重点在于对实验中收集到的数据进行分析，因此在对比实验的设计上可以降低要求。在表达交流阶段，倾向于使用不同的形式表达研究结果，使学生能更清晰地知道如何依据表达内容选择合适的表达方式，使交流更有效。 通过上节课的学习，学生已对土壤颗粒有了基本的认知，知道了土 ... ...
