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课件网) 保护土壤 学习目标： 1.能够结合事例了解土壤对人类的意义。 2.知道人类活动对土壤造成的影响。 3.能根据一种土壤被破坏的现象，设计试验，研究如何降低或避免这种现象。 4.做宣传保护土壤的小卫士。 假如地球上没有了土壤会怎么样？ 想一想： 植物会灭亡，动物会灭亡，人类会灭亡…… 土壤对人类的意义： 土壤对人类有着怎样的意义？ 土壤在人类农业和自然环境中都有重要作用。 人类种植农作物离不开土壤 土壤能为植物生长提供水和无机盐 土壤能为土壤生物提供食物 乱砍滥伐 水土流失 导致 过度放牧 土地沙化 向土壤里排放有害物质 土壤污染 导 致 土壤被污染后，其中的有害污染物将随生长在土壤中的植物流向食用这些植物的动物和人类，危害动物和人类的健康。 如何保护土壤呢？ 实验： “保护土壤”的实验方案 实验目的 实验材料 实验步骤 如何保护土壤呢？ 实验： “保护土壤”的实验方案 实验目的 研究种草是否可以避免水土流失 实验材料 土壤、草皮、水壶、水、托盘…… 实验步骤 1.将土壤平均分成两份，堆成形状厚度相近的两个斜坡。 2.其中一盘上覆盖草皮…… 实验过程： 实验结果有什么不同？ 说明了什么问题？ 水流会带走一部分土壤。 植物的根可以牢牢地抓住土壤，防止水土流失。 做保护土壤的小卫士 对保护土壤你有哪些好的建议与办法？ 尽量不用塑料袋，减少白色污染。 成立环保宣传小组，在校园、社会、家庭中宣传。 承包公共绿地，多植树造林，做“护绿小队”队员。 制作《土壤小报》 一、我会选。 1.（ ）不是保护土壤的正确做法。 A.植树造林 B.轮作休耕 C.开窑烧砖 2.向土壤中排放有害物质会导致（ ） A.水土流失 B.土地沙化 C.土壤污染 C C 3.下列说法正确的是（ ） A.多植树种草可以避免水土流失 B.土壤与我们的生活并无太大关系 C.土壤被污染后只会危害生长在土壤上的植物 A 土壤为动物提供了生存的栖息地。( ) 长远来看，过度放牧能够增加牧民的收益。( ) 我们可以用宣传画和黑板报的形式宣传保护土壤的小知识。（ ） 二、我会判断对错。 √ × √ 1.在探究如何保护土壤的实验中，我们应该注意对（ ）的控制，明确哪些条件应该一样，需要改变的条件是什么。 三、我会填。 实验变量 2.土壤被污染后，其中的（ ）将随生长在土壤中的植物流向食用这些植物的动物和人类，危害动物和人类的（ ）。 有害污染物 健康 谢 谢保护土壤 【教材分析】 《保护土壤》这一课是小学科学三年级下册第四单元第5课的内容。通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的情况，并且知道有无植被会造成水土流失。通过分析讨论土壤和自然的关系，认识土壤对人类生活的重要性，了解人类活动对土壤会产生的两种不同影响，引发保护土壤的意识。 【学情分析】 三年级学生已经能够说出土壤在我们日常生活中的重要性，但对于自然界中水土流失的原因不够了解。本课通过水土流失的模拟实验，学生认识到植被在保护土壤中的重要性。在模拟实验环节中，学生通过引导能够说出对比实验的部分要求，但并不能够将对比实验的步骤表达清楚。因此本课就将水土流失实验作为思维焦点进行探究。 【教学目标】 一、科学知识： 1．通过讨论分析，知道土壤对动植物以及人类生活的重要性。 2．通过分析各种人类活动，能够辨别并说出人类活动对土壤的益害及其原因。 3．通过水土流失模拟实验，意识到植被和土壤保护的相关性 二、科学探究： 1．通过观察、比较水土流失实验现象，发现植被对土壤的保护作用。 2．通过讨论设计简单的实验步骤，初步树立对比实验地概念。 三、科学态度： 1．能够在好奇心地驱使下，探究水土流失与植被地关系。 科学、技术、社会与环境： 2．了解土壤是人类的重 ... ...
