(课件网) Module7 Unit1 My father goes to work at 8 o’clock every morning. 新标准英语（一起）五年级下册 萨区三小 马丽娜 学生分析 教学目标 教材处理 教材流程 教材分析 本课是新标准英语（一年级起点）五年级下册第七模块第一单元的内容。主要语言功能是运用英语说明活动、行为或事件发生的时间。学习的内容与时间、职业和一般现在时有关。课文情境是Daming 在上学的路上遇到Fangfang。两人互相介绍了自己父母工作的时间和职业。 NSE 教材分析 教学目标 教材处理 教学流程 学生分析 五年级的学生充满好奇心、好动、善模仿、好表演，有一定量的语言知识的积累，对英语的学习兴趣浓厚，但不能持久。因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。在学习本课之前，他们已经学习了整点和半点的表达方法，掌握了一些职业的英语表达和相关的动词短语，以及一般现在时的用法。 NSE 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 1.知识目标：学习掌握词汇： evening, actor，busy 。及核心句 My father/ mother goes to work at xx every morning/night. What does he/she do He’s a policeman/nurse. 2.能力目标：学生能正确运用所学功能句说明活动、行为或事件发生的时间。 3.情感态度目标：敢于开口，建立学习英语的自信心。引导学生养成良好的作息习惯，生活有规律。 NSE 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 重点 1.教学重点：本课出现的三个新词和目标语句。 难点 2.教学难点：一般现在时中动词第三人称单数形式的变化。 教学重难点 NSE 教学目标 学生分析 教材分析 教材处理 教学流程 【教学思路及方法】本节课以活动为载体，交际法、小组合作法相结合，激发了学生学习的动力，从而延续了学生对英语学习的兴趣，同时利用活动的层层递进来推动课堂教学，有效的完成教学目标。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法让学生参与教学活动全过程，形成课堂教学师生互动，大大增加了教学的直观性和趣味性。 【教学评价】《新课程标准》特别注重英语教学过程评价，根据这一理念，本节课采用自评、小组评、教师评等评价手段，对学生学习过程进行评价。通过评价，使学生在学习过程中不断体验进步与成功。 【学法指导】本节课借助自制多媒体课件这一手段，使教学内容更加直观生动，从而引导学生通过比较、观察、猜测等方法，逐步感受新语言项目的功能。使学生在小组活动中，体验合作学习的乐趣，从而感知和习得语言，促进学生情感态度和学习策略的形成。 NSE 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 1 导入复习 2 新课学习 3 巩固操练 4 任务完成 总结 5 NSE 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 1 导入复习 1.复习时间 NSE 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 2. 复习职业 1 导入复习 NSE 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 3. 引入活动一的学习 新标准 1 复习导入 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 学生初听课文回答问题 2 新课学习 1.When does Daming’s father go to work NSE 2.What does Daming’s father do 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 2 新课学习 NSE 学生默读课文，回答问题。 1.When does Fangfang’s father go to work 2.What does Fangfang’s father do 3.When does Daming’s mother go to work 4.What does Daming’s mother do 5.When does Fangfang’s mother go to work 6.What does Fangfang’s mother do 教材分析 学生分析 教学目标 教材处理 教学流程 3 巩固操练 NSE My father goes to work at … every …. He’s a ……. M ... ...
