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课件网) 固 体 知道固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。 学 习 目 标 知道天平是常见的测量物体质量的工具，会使用天平测量物体的质量。 了解日常生活中其他来测量物体质量和大小的工具。 情景导入 请问寄一件快递要多少钱？ 你要寄的是什么物品？它有多大？有多重？ 怎样描述物品的大小和轻重呢？ 新知讲解 究究遇到了麻烦，你能帮助他吗？ 让我们一起帮助究究吧！ 新知讲解 1.测量物体的大小 物体所占空间的大小又称物体的体积。 我们可以用什么来描述物体的大小呢？ 我们可以用长、宽、高来描述。 新知讲解 测量记录表 长/厘米 宽/厘米 高/厘米 如何测量物体的大小呢？ 卷尺 记录 新知讲解 固体有固定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。 新知讲解 1.测量物体的质量 物体所含物质的多少称为物体的质量。天平是常见的测量物体质量的工具。 新知讲解 认识天平： 指针 分度标尺 刀口 托盘(2只) 横梁 平衡螺母 称量标尺 游码 底座 克、千克是表示物体质量的常用单位。 新知讲解 如何使用天平呢？ 新知讲解 4.使用时要注意：待测物体的质量不能超过天平的最大量程。 1.把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2.调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 3.把被测物体放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。 被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值。 天平使用说明 拓展活动 机械台秤 生活中也是用机械台秤测量物体的质量。 日常生活中，我们常把物体的质量称为“重量”，这是一种不规范的说法。 拓展活动 测物体的大小 课堂小结 固体有固定的形状，我们能测量到确定的体积和质量。 课外拓展 如何表示物体的体积？ 体积=长×宽×高 一、填空。 1.固体有确定的形状，我们能测量到确定的（ ） 和（ ）。 2.固体有确定的形状，我们可以用（ ）、 （ ）、（ ）等数值来描述它的大小。 体积 质量 长 宽 高 二、我会选。 1.下列不是测量物体大小的工具的是( )。 A.皮尺 B.机械台秤 C.卷尺 2.下列不是表示物体质量的常用单位的是( )。 A.毫米 B.克 C.千克 B A 3.使用天平测量物体的质量时，被测物体质量等于( )。 A.砝码质量减游码所在刻度数值 B.砝码质量加游码所在刻度数值 C.游码所在刻度数值 B 三、判断对错。 1.物体的体积是指物体所占空间的大小。（ ） 2.玻璃被敲碎后，质量会变小。 （ ） 3.我们可以用直尺测量课本的大小。 （ ） √ × √ 4.物体的质量又称“重量”,这也是种规范的说法。（ ） 5.天平是常见的测量物体质量的工具。（ ） √ × 三、判断对错。 四、如何使用天平测一个苹果的质量。 1.把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2.调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 3.把苹果放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。苹果的质量=砝码质量+游码所在刻度数值。 谢 谢固体 【教学分析】 根据课程标准要求，关于固体的特征要求学生“知道固体有确定的形状、体积和质量”。上一课通过直接观察学生已经初步建立了固体、液体和气体的概念，知道了固体有固定的形状，液体、气体没有固定的形状、能流动。本课的探究任务就是通过实际的观察和测量，知道固体有确定的体积和质量。而测量并描述固体的体积和质量是实现这一目标的最佳途径。 【教学目标】 1．学会测量物体的长、宽、高，并学会用长、宽、高来描述物体的大小。 2．学会使用天平测量物体的质量。 3．通过用数字描述物体的大小和质量，理解固体具有确定的体积和质量。 【教学重难点】 验证气体是否有质量，探究气体是否有确定的体积；理解 ... ...
