小学英语外研版（一年级起点）一年级上册 Module 4 教案（表格式，共3课时）

《英语》（新标准）（小学一起）一年级上册M4教学设计 教材分析 本节课选自外研社出版的《英语》（新标准）（小学一起）第一册第四模块。模块以颜色为主题，需要运用What colour？It’s… 谈论身边事物的颜色特征。 模块教学目标 语言知识目标： 1. 能听懂、会说 red，yellow，blue，colour，green，now，black，white，dog，cat，and，look，orange。 2. 能听懂、认读、会说 a green cat，a yellow dog，a black car。 3. 学习句型What colour？It’s…。 语言技能目标： 1. 能听懂并会运用句型What colour It’s…。 2. 能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。 3. 能运用It’s red / black / white dog / cat / car句型描述事物。 情感态度： 进一步培养科学精神和乐于分享爱好、帮助他人的情感。 文化意识： 了解西方学生和中国学生一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。 学习策略： 通过真实有效的情境，激发学生参与课堂活动的兴趣，使学生感受真实，使不同层面的学生都产生说英语的欲望。 教学重点及难点 教学重点： 1. 掌握单词：red，yellow，blue，colour，green，now，black，white，dog，cat，and，look，orange。 2. 掌握句型：What colour It’s… It’s a…。 教学难点： 1. 在生活中能恰当地运用重点句型What colour… It’s…。 2. 在生活中运用It’s…句型，并且根据不同的事物熟练转换。 教学辅助 多媒体课件、教学卡片等。 教学策略 开展游戏教学、任务型教学、口语交际教学；利用白板的互动性功能，展开新奇有趣的教学过程，吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣；利用游戏调动学生参与的积极性。 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 本课的教学内容是《英语》（新标准）(小学一起)一年级上册第四模块的第一单元。这一单元的课文情境非常重要。课文中的“Oh! It’s green. Now it’s black.”等语句是熊猫在看到变色龙根据环境变化不断变换颜色时的说明语句，用于引起大家对颜色的关注。通过课文学习，学生们将能够说明身边物品的基本颜色。同时，课文中变色龙根据环境变颜色的科学知识可以培养学生对科学的兴趣。 课时教学目标 语言知识目标： 1. 全体学生能理解 it，it’s = it is，red，blue，yellow，colour，green，now，black，white；全体学生能初步运用 it’s = it is，red，blue，yellow；部分学生能初步运用colour，green，now，black，white。 2. 全体学生能初步运用It’s red.；部分学生能初步运用What colour 3. 能说明事物的颜色特征。 语言技能目标： 1.全体学生能听懂：What colour It’s red. 2. 全体学生能说：It’s red.；部分学生能说：What colour 3. 全体学生能初步整体及视觉感知 it’s=it is，red，blue，yellow。 4. 全体学生能运用It’s red. 说明事物的颜色特征。 情感目标： 进一步培养科学精神。 文化意识： 了解西方学生和中国学生一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。 学习策略： 能通过说明事物的颜色等特性，激发学生对生活中色彩的关注。 教学重点与难点 教学重点： 运用It’s red. 这类语句说明事物的颜色特性。 教学难点： 运用What colour 询问事物的颜色特性。 教学辅助 多媒体课件、教学卡片。 教学策略 结合学生的特点，采取游戏教学方式；合理利用小组评价机制，创设互动性强、学生参与面广的教学活动；利用小组合作探究，培养学生的自主学习能力。 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1：热身 1. 问候。 2. 唱一首英文歌———I can see a rainbow。 问候并唱英文歌。 师生问候，共同唱一首欢快的英文歌曲使学生很快进入到教学环境中，调动学生参与学习的热情。 Step 2: Learn Part 1———Look, listen and say 1. Lead in 教师发指令：Stand ... ...