《英语》（新标准）（小学一起）一年级上册M7教学设计 教材分析 本节课选自外研社出版的《英语》（新标准）（小学一起）一年级上册第七模块。模块主题是运用英语对物品进行询问，找回自己的物品；学习目标是通过活动使学生学会用英语做事请，获得信息，体验成功的快乐。 模块教学目标 语言知识目标：1. 词汇：能听懂、会说new，kite，or，not (isn’t = is not)，monkey，help，house，box；能听懂、认读、会说or，monkey，monster，house，box；能听懂、认读、会说、会写 new，kite，not (isn’t = is not)，help。2. 语法：学习句型 Is it a dog Yes, it is. No, it isn’t. Help!3. 复习巩固：What’s this / that 4. 学习一般疑问句用法：Is it a / an... Yes, it is. No, it isn’t.语言技能目标：1. 能听懂、会说：Is it a / an... Yes, it is. No, it isn’t.2. 能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。3. 能运用Is it a / an... 对物品进行询问，运用Is it a pen Is it red询问物品的特性，找回自己的物品。4. 能说出1—3个语句，提出问题。情感态度：积极参与各种课堂学习活动，敢于且乐于提出问题。文化意识：了解英语中的求救用help。学习策略：积极运用联想，在词语和相应事物之间建立联想；积极运用所学英语进行表达和交流。 教学重点及难点 教学重点：1. 掌握单词：四会new，kite，or，not (isn’t = is not)，help，house，box；认 读or，monkey，monster。2. 理解并运用重点句型：Is it a dog Yes, it is. No, it isn’t. Help!教学难点：一般疑问句的简单运用：Is it... Yes, it is. No, it isn’t. 教学辅助 多媒体课件、教学卡片等。 教学策略 开展游戏教学、任务型教学、口语交际教学；利用白板的互动性功能，展开新奇有趣的教学过程，吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣；利用游戏调动学生参与的积极性。 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 本课的教学内容是《英语》（新标准）(小学一起)一年级上册第七模块的第一单元。本节课是第一课时，主要任务是在理解的基础上，熟读课文。课堂教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展其自主学习的能力，初步形成用英语进行简单日常交际的能力。 课时教学目标 语言知识目标：使学生掌握句型：Is it a / an... Yes, it is. No, it isn’t.语言技能目标：在理解的基础上，熟读课文；进行简单的英语交流；理解简单的英语文章。情感态度：通过本课的学习，使学生敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。文化意识：对物品进行猜测时，应使用Is it a / an... 询问与确认。学习策略：通过观察、归纳，总结出知识的特点，培养学生自主学习的能力；积极运用所学英语进行表达和交流。 教学重点与难点 教学重点：掌握单词和重点句型。教学难点：使用Is it a / an... 询问与确认，并能够熟练运用。 教学辅助 多媒体课件、物品小卡片、教学卡片。 教学策略 结合学生的特点，采用游戏教学方式，合理利用小组评价机制，创设互动性强、学生参与面广的教学活动；利用小组合作探究的方式，培养学生的自主学习能力。 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up(3 minutes) 1. 师生有礼貌地用英文进行问候。2. 演唱英文歌曲Six Little Baby Ducks。 有礼貌地进行问候并齐唱英文歌曲“六只小鸭子”。 师生问候，共同唱一首欢快的英文歌曲，使学生很快进入到教学环境中，调动学生参与学习的热情。 Step 2: Learn Part 1———Look, listen and say(5 minutes) 1. 游戏导入1) 猜一猜教师出示被部分遮盖住的物品图片，请 ... ...
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